P175 baner

Samorządowe Przedszkole nr 175
ul. Siewna 23 c, 31-231 Kraków
tel. 12 415 64 54
e-mail: przedszkole175@gmail.com

Grupa VIII

„DZIEŃ DZIECKA”

NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI

(01.06 - 05.06.2020)

   Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci w tym tygodniu będziemy realizowali tematykę związaną z  „Świętem Dzieci” obchodzonym na całym świecie 1 czerwca jako Międzynarodowy Dzień Dziecka.  Serdecznie zapraszamy Was Kochani oraz Rodziców  do wspólnej zabawy!:)

1.      WIERSZE I OPOWIADANIA:

-Wiersz W. Fabera „Dzieci świata”:

W Afryce w szkole na lekcji, Śmiała się dzieci gromada,
Gdy im mówił malutki Gwinejczyk, Że gdzieś na świeci śnieg pada.

A jego rówieśnik Eskimos, Też w szkole w chłodnej Grenlandii,
Nie uwierzył, że są na świecie , Gorące pustynie i palmy.

Afryki, ani Grenlandii, My także jak dotąd nie znamy,
A jednak wierzymy w lodowce, W gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata, chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie ,jak i z nas samych wyrosną.

PYTANIA DO WIERSZA:

Z czego śmiały się dzieci afrykańskie i dlaczego? Gdzie mieszkają Eskimosi? O czym nie wiedziały eskimoskie dzieci? Co łączy dzieci na całym świecie?

-Wiersz A. Bober „Jestem Li-long”:

Jestem Li-long, chłopiec Azjata, W pagodzie mieszkam i sypiam na matach.

Mam dwie pałeczki zamiast łyżeczki, i pałeczkami jem ryż z miseczki.

Jak słońce ciało moje wygląda.Na świat skośnymi oczkami spoglądam.

Specjalny strój mam na uroczystości, Kimonem wszystkich zachwycam gości.

Jest nas najwięcej na całym świecie, Co jeszcze wiedzieć o mnie chcecie?

PYTANIA DO WIERSZA:

Jak nazywał się bohater wiersza? Skąd pochodził chłopiec? Czym i co jadał Li-long? Jakiego koloru jest skóra Li-longa? Jak wglądają jego oczy?

-Wiersza Juliana Tuwima „Murzynek  Bambo”

Murzynek Bambo w Afryce mieszka, Czarną ma skórę ten nasz koleżka.
Uczy się pilnie przez całe ranki. Ze swej murzyńskiej pierwszej czytanki.
A gdy do domu ze szkoły wraca, Psoci, figluje – to jego praca.
Aż mama krzyczy: „Bambo łobuzie!”, A Bambo czarną nadyma buzię.
Mama powiada: „Napij się mleka”, A on na drzewo mamie ucieka.
Mama powiada: „Chodź do kąpieli”,  A on się boi, że się wybieli.
Lecz mama kocha swojego synka, Bo dobry chłopiec z tego Murzynka.
Szkoda, że Bambo czarny wesoły, Nie chodzi razem z nami do szkoły.

PYTANIA DO WIERSZA:

Czy wiecie gdzie mieszka Murzynek? Co robi Bambo po powrocie ze szkoły?Czemu Murzynek ucieka na drzewo?A czemu nie chce się kąpać?

-Wiersz „O prawach dziecka” Marcina Brykczyńskiego

Niech się wreszcie każdy dowie, I rozpowie w świecie całym,

Że dziecko to także człowiek, Tyle, że jeszcze mały.

Dlatego ludzie uczeni, Którym za to należą się brawa,

Chcąc wielu dzieci los zmienić, Spisali dla was mądre prawa.

Więc je na co dzień i od święta, Spróbujcie dobrze zapamiętać.

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

A szczególnie do robienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić wyzywać,

I każdego mogę na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata, już nie mieszka z nami,

Nikt nie może mi zabraniać spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać aby każdy uznał moje prawa

A gdy różnią się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wierszu poukładały, Prawa dla dzieci na całym świecie,

Byście w potrzebie z nich korzystały, Najlepiej jak umiecie.

PYTANIA DO WIERSZA:

Co to są prawa? Kto ma swoje prawa? Jakie prawo jest według Ciebie najważniejsze? Jakie prawa mają dzieci? Czy potrzebne są prawa dla dzieci?

2.      PIOSENKI:

-„Jesteśmy dziećmi” – piosenka repertuaru „Śpiewające Brzdące”

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

1.Czy jesteś z Afryki, Czy też z Ameryki,

Nie jest ważne gdzie mieszkamy, Bo jesteśmy tacy sami.

Ref.: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości! Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!

Chcemy by często tulono nas I żeby miło płynął nam czas.

2.Czy mówisz po polsku, Czy też po japońsku,

Wszyscy dobrze rozumiemy, Czego tak naprawdę chcemy.

-„Kolorowe Dzieci” – piosenka z repertuaru Majki Jeżowskiej

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=XMnJupsJnm8

1.Gdyby, gdyby moja mama , Pochodziła z wysp Bahama
To od stóp po czubek głowy , Byłabym czekoladowa.

2.Mogłam przyjść na świat w Cejlonie, Na wycieczki jeździć słoniem
I w Australii mieć tatusia,  I z tatusiem łapać strusie.

Ref.Nie patrz na to w jakim kraju , Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy , To naprawdę się nie liczy!

3.Przecież wszędzie każda mama , Każdy tata chce to samo
Żeby dziś na całym świecie , Mogły żyć szczęśliwie dzieci!

4.Mogłam małą być Japonką,Co ubiera się w kimonko
Lub w Pekinie z rodzicami , Ryż zajadać pałeczkami.
Od kołyski żyć w Tunisie , Po arabsku mówić dzisiaj
Lub do szkoły biec w Bombasie, Tam gdzie palmy rosną w klasie.

5.Los to sprawił lub przypadek , Że Hindusem nie był dziadek
Tata nie był Indianinem , I nie w Peru mam rodzinę.

3.      ZABAWY RUCHOWE, PALUSZKOWE, MASAŻYKI:

-Zabawa logopedyczna „Indiańskie Szeke, szeke”:

Na górze - szeke, szeke. /robimy rękami "młynek" na górze/
Na dole - szeke, szeke. /robimy rękami "młynek" na dole/
Na prawo - szeke, szeke. /robimy rękami "młynek" z prawej strony/
Na lewo - szeke, szeke. /robimy rękami "młynek" z lewej strony/

-Pląs harcerski „Dziesięciu murzynków”:

10 murzynków, 10 murzynków /pokazujemy dziesięć palców/
w spodenkach na szelkach, w spodenkach na szelkach /naciągamy niewidzialne taśmy szelek/
chodziło po pustyni, chodziło po pustyni /palcami pokazujemy, jakbyśmy chodzili nogami/
i śpiewało tak, i śpiewało tak /śpiewamy w różne strony do tuby utworzonej z rąk/

A rum, ca, ca; A rum, ca, ca /wykonujemy podskok z przytupem/9        murzynków, 9 murzynków …

-Zabawa integracyjna „Mały człowiek”. Dzieci ilustrują ruchem treść wiersza:

Mały człowiek, duża sprawa. /dzieci przykucają, wstają  i zataczają rękami  koło/

Mały człowiek ma swe prawa. /dzieci rękami wskazują siebie/

Strzegąc praw tych należycie, /dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie/

układamy dziecku życie. /dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki/.

4.      PRACE PLASTYCZNE (DO WYBORU):

-Mały Indianin - wykonanie pracy plastycznej z odcisków swojej dłoni i kolorowych piórek.

LINK: http://madeline-gtp.blogspot.com/2013/07/indianie.html

-Murzynek - wykonanie pracy plastycznej z plasteliny i ziarenek kawy naturalnej.

LINK: https://pracaplastyczna.pl/index.php/inne/201-murzynek

-Eskimos – wykonanie pracy plastycznej zgodnie z instrukcją zamieszczoną na stronie internetowej:

LINK: https://boberkowy-world.blogspot.com/2014/06/eskimos-praca-plastyczna.html

5.      ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE I KOLOROWANKI:

LINK:https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/06/Kolorowanka-1.pdf

LINK:https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/06/Kolorowanka-3.pdf

LINK:https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/06/Kolorowanka-5.pdf

LINK:https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/06/Kolorowanka-6.pdf

LINK:https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/06/Kolorowanka-7.pdf

LINK:https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2016/12/eskimokol6.jpg

6.      GARŚĆ PROPOZYCJI:

A.      Film edukacyjny „My Dzieci Świata”.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0&t=114s

B.      Memory „Dzieci świata”.

LINK: https://learningapps.org/12735475

C.      „Dzieci i ich domy” - połącz dziecko z jego domem.

LINK: https://learningapps.org/12730811

D.     Ile dzieci widzisz? - policz dzieci na obrazku i dobierz taka samą liczbę oczek na kostce.

LINK: https://learningapps.org/12683301

E.      Piosenka „Prawa dzieci”.

LINK:https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc

F.       Piosenka „Każdy jest inny”.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=A1eq9cR

DROGIE DZIECI z okazji "DNIA DZIECKA" życzymy Wam wiele radości, uśmiechu, samych wspaniałych chwil spędzonych w domu razem z Rodzicami i spełnienia wszystkich dziecięcych marzeń.                       

Serdecznie Was pozdrawiamy i życzymy wspaniałych prezentów z okazji Dnia Dziecka:)smileyheartheartheart

                                                          P.Ala, P.Renatka

JĘZYK ANGIELSKI

https://view.genial.ly/5ed3c7886a01c811e66edc40/interactive-image-interactive-image

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

PROPONOWANE AKTYWNOŚCI DZIECI  W DNIACH 25.29.05.2020

Propozycje aktywności dzieci związane z tematem : „Moja kochana rodzinka”

  1. OPOWIADANIA I WIERSZE

Wysłuchanie opowiadania pt. „Rodzinna wycieczka” U. Piotrowskiej

TEKST:

   „ Ja miś Anatol, zostałem zaproszony przez Piotrusia na rodzinną wycieczkę. Jechaliśmy ścieżką rowerową, która zaprowadziła nas za miasto. Siedziałem wygodnie w koszyku na rowerze mamy Piotrusia. Znaleźliśmy piękną łąkę pod lasem. Rozłożyliśmy kocyk i mama wyjęła z koszyka smakołyki. Zajadałem aż mi się uszy trzęsły. Na łąkę przyjechała jeszcze inna rodzina z córeczką i synkiem. Mieli ze sobą kolorową piłkę. Może zagramy mecz zapytał Piotruś. I zagraliśmy. Tatusiowie byli bramkarzami, a my zawodnikami. Mamy nam kibicowały i biły brawo. Mecz skończył się remisem. Potem pojechaliśmy na poszukiwanie tajemniczych miejsc. Och, jak wszędzie było spokojnie tylko drzewa szumiały i szeleściły listkami. Aż tu nagle usłyszałem dziwne odgłosy- ku-ku, ku-ku! Kto to pytał Piotruś? Kukułka- odpowiedziała mama. A tatuś mrugnął do nas i zawołał: - Kukułeczko, ile drzew jest w lesie? I ona zaraz zaczęła kukać , a my liczyliśmy i liczyliśmy. Ojej, mnóstwo było tych drzew. Tatuś nie liczył, bo był zajęty robieniem zdjęć . Po powrocie do domu, zrobiliśmy piękny album ze zdjęciami z naszej rodzinnej wycieczki. Wieczorem w przedszkolu opowiedziałem, jak miło Piotruś spędza czas z rodzicami. I pokazałem album, który bardzo spodobał się zabawkom. A pajacyk Hopsalek zrobił nawet trzy fikołki-koziołki. Niech żyje rodzinka, hopsa-lala! – zawołał.

Wysłuchanie wiersza J. Sucharzewskiej pt. „Mama” – wypowiedzi dzieci na temat postępowania chłopca; ocena jego zachowania. Czy ten wierszyk opowiada o którymś z Was?

„MAMA” - J. Suchaczewska
- Mamo, zapnij mi guziki!
- Mamo, wciągnij mi buciki!
- Mamo, zawiąż sznurowadło!
- Mamo, podnieś, bo coś spadło!
- Mamo, przynieś mi łyżeczkę!
- Mamo, popraw poduszeczkę!
We dnie, w nocy, wieczór, rano,
Ciągle tylko – Pomóż mamo!
Za to beczeć umie sam.
- Znasz takiego?
- Bo ja znam.

Wiersz ,, MOJA MAMA”

Moja mama jest jak wiosna,

taka piękna i radosna.

 Kocha mnie ja o tym wiem

 i ja mamo kocham Cię.

 Dam Ci gwiazdy, słońce, niebo,

 dam Ci kwiatów bukiet wielki.

Potem uśmiech, wielki całus,

 nawet oddam Ci cukierki.

Moja mama jest szczęśliwa,

 kiedy jestem taki grzeczny.

Wtedy palcem nie kiwa,

nawet palcem tym serdecznym.

 

2. PIOSENKI

Wysłuchanie piosenki  pt „Moja wesoła rodzinka” https://www.youtube.com/watch?v=zC9jbgmeoLc


1.My rodzinę dobrą mamy, zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni, my jak palce jednej dłoni!

Ref: Mama, tata, siostra, brat , i ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad – To wesoły jest mój świat!

2.Mama zawsze kocha czule, ja do mamy się przytulę

Tata kocha lecz inaczej, uspokaja kiedy płaczę

3.Gdy napsocę i nabroję, stoję w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje, a mamusia pocałuje!

4.Kiedy nie mam taty, mamy, wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu, jest wesoło w naszym domu!

 

Wysłuchanie piosenki  pt „Jesteś Mamo skarbem mym” piosenka z repertuaru „Śpiewające brzdące” https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

1.Kiedy mija noc i dzień nastaje, zawsze mówisz mi – witaj kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz, więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję
Proszę otwórz serce swe, niech w nie wpadną słowa te,
 Które Tobie teraz ja, podarować właśnie chcę.

Ref: Jesteś mamo skarbem mym, kocham Ciebie z całych sił.
       Jesteś wszystkim tym co mam, wszystko Tobie jednej dam.

2.Kiedy mija dzień i noc nastaje, mówisz – miłych snów, moje kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz, więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję.
Proszę otwórz serce swe, niech w nie wpadną słowa te,
Które Tobie teraz ja, podarować właśnie chcę.

Przypomnienie i utrwalenie piosenki o sprzątaniu domu  https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

3. ZABAWY RUCHOWE, PALUSZKOWE, ARTYKULACYJNE

Rodzinna rozgrzewka- https://wordwall.net/pl/resource/902400/zajęcia-ruchowe

Zabawa „Kucnij-wstań”

„Kucnij wstań, ręce do góry, pomachaj nimi , dotknij fryzury,

  Obróć  się wkoło, ręce pod bok, pomachaj nogą i w górę skok”.

Zabawa ruchowa „Pomagam mamie i tacie”-  pokazywanie ruchem czynności, które codziennie mama wykonuje w domu (odkurza, ściera kurze, prasuje, gotuje…..).

Zabawa paluszkowa „Rodzina”
   „Ten pierwszy to dziadziuś,
    A przy nim babunia.
    Największy to tatuś,
    A przy nim mamunia
    A to ja dziecinka mała,
    I oto moja rodzinka cała”.

„Paluszkowa rodzina” (ćwiczenia słuchowe i rytmiczne –powtarzanie słów i gestów).

To dziadek – ze mną majsterkuje
To babcia – lody mi kupuje
To tata – w piłkę ze mną gra
To mama – czyta mi do ucha
To ja – różnych bajek słucham.

 „Pięć paluszków”

Mam pięć paluszków u ręki prawej -  /poruszają paluszkami prawej/

I pięć paluszków u ręki lewej   - /poruszają paluszkami lewej ręki/

Pięć to nie dużo, ale wystarczy  - /podnosimy  ręce do góry ruchami obrotowymi/

Do każdej pracy i do zabawy  - /kłaniamy się/

 

„Zupa”

„Mama zupę gotowała, w wielkim garnku ją mieszała,”(Prawą rękę zaciskamy, chowając kciuk do środka i wykonujemy ruchy naśladujące mieszanie. Natomiast lewa dłoń pozostaje otwarta. Zginamy ją jedynie w łokciu jakbyśmy obejmowali garnek.)

„Przyprawiała, smakowała, przyprawiała, smakowała,”(Prawą dłonią naśladujemy sypanie przypraw i próbowanie zupy.)

„Do talerza ci nalała.”(Obie dłonie trzymamy otwarte i złączone, jakbyśmy mieli przenieść w nich jakiś płyn.)

  „Mamo”

  „Mamo, mamo – co, co, co

Jadą goście  - kto, kto ,kto,

Dzień dobry, dzień dobry

Cmok, cmok, cmok(posyłamy całuski)”

 

 „Witające się rączki”

„Dwie rączki się spotkały, więc się przywitały (Nasza lewa dłoń wita się z lewą.)

„Najpierw zaklaskały, (Klaszczemy.)

„Później się pogłaskały.” (Wewnętrzna część prawej dłoni głaszcze zewnętrzną część lewej dłoni.)

„Mocno się ściskały, bo się dawno nie widziały.” (Nasza lewa dłoń wita się z lewą.)

„Jak się przywitały, no to pogadały.” (Palce u obu naszych dłoni układamy tak, jakby rozmawiały ze sobą.)

„Gdy się nagadały, to się żegnać zaczynały. Znowu zaklaskały,” (Klaszczemy.)

„Znów się pogłaskały.” (Wewnętrzna część prawej dłoni głaszcze zewnętrzną część lewej dłoni.)

„Mocno się ściskały,” (Nasza lewa dłoń wita się z prawą.)
 

„A na koniec pomachały.” (Obie nasze dłonie machają do siebie.)

 

Ćwiczenia narządów artykulacyjnych na podstawie opowiadania
„ Rodzina Pana języczka w Wesołym Miasteczku”

W niedzielne popołudnie rodzina pana Języczka wybrała się do Wesołego Miasteczka. Pogoda była piękna, na niebie świeciło słońce ( dzieci unoszą język do górnej wargi), a ziemia pokryta była zieloną trawą ( wysuwamy język na dolną wargę). Wesołe Miasteczko było niedaleko, ,więc rodzina pana Języczka poszła pieszo ( buzia otwarta, język dotyka górnej i dolnej wargi). W kasie, przy bramie kupili bilety (wysuwamy i chowamy język).
Najpierw postanowili pojeździć na karuzeli ( kręcimy językiem dookoła, buzia otwarta). Tacie zakręciło się trochę w głowie, więc chwilę odpoczął ( wysuwamy szeroki, luźny język na dolną wargę). Dzieci zauważyły wielkie, pompowane zjeżdżalnie ( pompujemy policzki), więc z piskiem zaczęły zjeżdżać w dół ( przesuwamy język po podniebieniu i wysuwamy na brodę), a rodzice łapali swoje pociechy i podrzucają do góry ( unosimy język z brody w kierunku nosa). Następnie skierowali się do kolejki, wsiedli do wagonika, a lokomotywa wypuściła parę - sz sz sz sz sz.....( naśladujemy głoskę sz). Wolno jechała po terenie Wesołego Miasteczka – czu czu czu czu .( naśladujemy głoskę cz). Rodzina Języczka obserwowała inne spacerujące rodziny (przesuwamy językiem po dolnych zębach, buzia otwarta), dzieciaki biegały po alejkach (przesuwamy językiem po górnych zębach), niektóre jeździły na rowerach („ rysujemy” językiem dwa koła), a w górze nad wszystkimi przeleciał samolot żżżżż..... (naśladujemy głoskę ż). Po przejażdżce dzieci pobiegły na huśtawki ( przesuwamy język od jednego kącika ust do drugiego). Następnie poszli do sali luster. Było tam bardzo zabawnie.
W jednym lustrze pan Języczek był niski i gruby ( kładziemy szeroki język za dolnymi zębami), w drugim lustrze pani Języczkowa była wysoka i chuda ( wysuwamy z buzi wąski język i unosimy w górę). Wszyscy świetnie się bawili.
W końcu postanowili odpocząć. Pan Języczek otworzył butelkę z wodą mineralną, która z szumem wypłynęła z butelki sz sz sz (naśladujemy głoskę sz), a dzieci pana Języczka piły napoje przez słomkę ( układamy język w rurkę). Postanowili uczcić ten dzień wielkimi lodami ( naśladujemy lizanie lodów, wysuwając język z buzi i unosząc go do góry) i watą cukrową ( naśladujemy gryzienie, szeroko otwieramy buzię). Potem dzieciaki kupiły sobie wiatraczki i mocno w nie dmuchały ( dmuchamy – wdech nosem, długi wydech ustami). Byli już bardzo zmęczeni i postanowili wrócić do domu.
Właśnie nadjechał pan woźnica ze swoim zaprzęgiem, więc wrócili bryczką z dwoma konikami (naśladujemy kląskanie konika i parskanie wargami).

„Niedokończone  zdania”- dokończenie rozpoczętych zdań dotyczących  rodziny

W mojej rodzinie najbardziej lubię ....................................................

Moja rodzina najczęściej ....................................................................

Rodzina jest dla mnie .........................................................................

W mojej rodzinie podoba mi się ........................................................

Kiedy pomagam komuś, to czuję ……...............................................

 

4. PRACE PLASTYCZNE (DO WYBORU)

 „Moja Rodzina”- namalowanie swojej rodziny.Wykonanie pracy w dowolny sposób- malowanie kredkami, farbami….

 „Bukiet dla mamy” –kolorowanie w konturze obrazka i wyklejenie plasteliną płatków kwiatów.

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/bukiet-kwiatow-dla-mamy/

Wykonanie portretów mamy i taty na nadmuchanych balonach. Rysowanie kolorowymi markerami: z jednej strony – portret mamy, a z drugiej – taty. Doklejanie włosów z bibuły.

„Kwiaty w wazonie” dorysowanie bukietu kwiatów do wazonu lub doklejenie kwiatów w formie wydzieranki kolorowej. Na koniec ozdobienie wazonu w dowolny sposób.

https://www.e-kolorowanki.eu/kwiaty/wazon-na-kwiaty/

https://www.e-kolorowanki.eu/kwiaty/duzy-wazon-malowanka/

„Rodzina zawsze razem się trzyma”- wykonanie pamiątkowej laurki za pomocą odbicia rąk na kartce- (jedna ręka na drugiej w kolejności tata, mama, dziecko, każda w innym kolorze), następnie ozdobienie ramką.

5.ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE I KOLOROWANKI

https://www.e-kolorowanki.eu/kwiaty/duzy-bukiet-kwiatow/

https://www.e-kolorowanki.eu/kwiaty/kwiaty-w-koszu/

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/laurka-ramka-6/

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/laurka-ramka-3/

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/rysowanie-po-sladzie-i-kolorowanie-serce

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/rysowanie-po-sladzie-i-kolorowanie-wazon-z-kwiatami - rysowanie po śladzie

https://www.e-kolorowanki.eu/kwiaty/kwiatowa-kolorowanka/

https://www.e-kolorowanki.eu/kwiaty/wazon-z-kwiatami/

 

6. CIEKAWE PROPOZYCJE

Moja rodzina”- film edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

Moja rodzina-teatrzyk dla dzieci https://www.youtube.com/watch?v=0gP849W0Mcs

Rodzina Treflików- bajka https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA

„Pomocna dłoń” –   na odrysowanych dłoniach na kartce wypisanie na poszczególnych palcach zobowiązań dziecka, (w jakich czynnościach będzie pomagało?) Każde dziecko samodzielnie opracowuje tygodniowy grafik prac domowych. Na każdy dzień tygodnia(jeden palec) planuje jedną czynność do wykonania. Jeżeli wykona daną czynność zaznacza to uśmiechniętą buźką.  

„Wiersz o mojej rodzince”- wymyślenie i napisanie własnego, wymyślonego wiersza o rodzinie. Czekamy na Wasze twórcze propozycje :)

„Taniec dla mamy i taty”- wykonanie wymyślonego przez siebie tańca do dowolnej, ulubionej piosenki

Propozycja zajęć z języka angielskiego:

https://view.genial.ly/5eca864431834c0d95f4a165/interactive-image-interactive-image

 


 

 

Drodzy Rodzice

Pan Jarek ze Studia fotograficznego 6-TY ZMYSŁ bardzo prosi Rodziców, którzy odebrali zamówione zdjęcia z grupy, o uzupełnienie opłat  na podany nr konta : 86 1160 2202 0000 0003 6775 9430, w tytule proszę podać imię i nazwisko dziecka fotografia P 175

Komplet zdjęć- koszt 38 zł

Zdjęcie grupowe- 12 zł

Jeśli ktoś z Państwa nie ma możliwości płatności internetowej proszony jest  o przekazanie do sekratariatu koperty z imiennym opisem wraz z odliczoną kwotą .

 

 

Drodzy Rodzice

Prosimy o zaglądanie do zakładki "My się nudy nie boimy...." ponieważ  znajdują się tam ciekawe zabawy, tańce nowoczesne i gimnastyka.

Serdecznie polecamysmiley

Kontakt

Samorządowe Przedszkole nr 175

ul. Siewna 23 c
31-231 Kraków

tel. 12 415 64 54
e-mail: przedszkole175@gmail.com

Mapa dojazdu

 
× Ta strona używa plików cookies. Dowiedz się o celach i zasadach ich wykorzystywania.
Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookies, zgodnie z ustawieniami swojej przeglądarki.