Samorządowe Przedszkole nr 175
ul. Siewna 23 c, 31-231 Kraków
tel. 12 415 64 54
e-mail: przedszkole175@gmail.com

Aktualności

praca zdalna poradni ...
19 marca 2020

Szanowni Państwo, Poradnia przesyła poniższą informacje dotyczące naszej pracy zdalnej oraz wsparcia dla klientów Poradni Nr 2 w dniach ...

zamknięcie przedszkola
11 marca 2020

Rodzicu, Decyzją Ministra Edukacji Narodowej, zajęcia w Samorządowym Przedszkolu nr 175 zostają zawieszone od 12 (czwartek) do 25 (środa) ...

Linki

Grupa VII

30 marca 2020 - poniedziałek

Witamy po weekendowej przerwie! Mamy nadzieję, że mimo trudnego czasu dzieci ani Państwa nie opuszcza dobry humor:) A więc, do zabawy! Dziś wiosenny las...

  1. Rozmowa z dzieckiem o lesie w oparciu o ilustrację w KP4, s.18, 19 – naklejenie właściwych naklejek, omówienie zwierząt i roślin, jakie można spotkać w lesie.

  2. Wykonywanie ćwiczeń z KP4, s. 20.

  3. Prezentacja ilustracji obrazujących różne rodzaje lasu, umiejscowienie na mapie świata. Lasy występujące w Polsce to:

    Lasy iglaste: sosnowe, świerkowe, jodłowe. Rosną tam jagody, borówki, poziomki.

    Lasy liściaste: Rosną tam dęby, klony, a z kwiatów: dzwonki, fiołki, przylaszczki, zawilce.

    Lasy mieszane: Rosną tam drzewa iglaste i liściaste, np. sosny, jarzębiny.

    W innych częściach świata występują inne lasy, np.:

    Wilgotne lasy tropikalne (dżungle) – lasy te występują w kilku miejscach na Ziemi. Jest w nich bardzo ciepło, wręcz gorąco i pada bardzo dużo deszczu. Lasy te przez cały rok są zielone i bardzo gęste, rośnie w nich bardzo dużo gatunków drzew i innych roślin, mieszka też mnóstwo zwierząt.

    Lasy, w których rośnie głównie jeden typ drzew, np. palmy – drzewa, które nie występują w Polsce.

  4. Zapoznanie dzieci z budową lasu:

    korony drzew,

    warstwa krzewów,

    warstwa ziół,

    warstwa przyziemna

    mchy i porosty.

    Warstwa ziół i przyziemna to runo leśne.

  5. Obejrzenie filmu edukacyjno-przyrodniczego pt. "Co to jest las?"                                                                                                              https://www.youtube.com/watch?v=31z7hEiIDVs

  6. Zabawa słuchowa „Echo”. Rodzic wymyśla jakiś wyraz, a dziecko powtarza, regulując natężenie głosu. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

  7. Słuchanie piosenki pt. „Las” na kanale Śpiewanki:

    https://www.youtube.com/watch?v=XgSgOPHSGH4

  8. Wykonanie pracy plastycznej techniką „kleksografii” - najpierw malujemy brązową farbą tyko pnie drzew i gałęzie. W miejscu, gdzie są korony drzew, robimy kleksy i rozdmuchujemy je przez słomkę.

  9. Czytanie tekstu o lesie z KP4, s.20, wykonanie zadań na stronach 21-23.

Miłego dnia!

27 marca 2020 - piątek

Dziś zapraszamy do zielonego ogródka. Zamiast na przedszkolnym parapecie, proponujemy założenie hodowli roślinek w domu i regularne obserwowanie ich wzrostu. Prosimy rodziców o podzielenie się zdjęciami Waszych hodowli, może zamieścimy je w naszej przedszkolnej galerii? A może każde dziecko wykona do tego tabliczkę ze swoim imieniem i dowolnie ją ozdobi? Wyobraźnia i dobór materiałów nieograniczony ;)

Zadania na dziś:

  1. Wspólne czytanie tekstu z KP4, s.12 – dzieci samodzielnie czytające mogą same, te które jeszcze nie mają śmiałości „czytają” obrazki.

  2. Rysowanie po śladzie tęczy, kolorowanie jej według wzoru, Nazywanie kolejnych kolorów, przeliczanie ilości kolorów.

  3. Słuchanie historyjki o dniach tygodnia.

    Pewnego razu spotkały się dni tygodnia. Ale co to było za spotkanie, skoro wszystkie od samego rana tylko się kłóciły. Ten chciał to, drugi tamto, a trzeci jeszcze co innego. Wiosenny wie-trzyk bardzo się zdenerwował z tego powodu i postanowił, że musi z tym zrobić porządek. Dmuchnął raz, potem drugi, zawiał z każdej strony, aż się wszystkie dni znalazły na swoim miejscu. Najpierw był poniedziałek, za nim wtorek, potem środa, dalej czwartek i piątek. Taki był początek. Na końcu stanęła sobota, a za nią niedziela, i tak już pozostanie na zawsze. Nikt ich nie przestawia, nawet się na tym nie zastanawia.

  4. Mój kalendarz tygodniowy” – praca techniczna − Wyprawka (W), k. 24 . Pracę wykonujemy zgodnie z opisem znajdującym się w woreczku z wyprawką.

  5. Wspólne sadzenie cebulek i sianie nasionek w domowych pojemnikach (doniczki,kubeczki, odcięte plastikowe butelki). Polecamy sianie rzeżuchy (może być też w hodowli wodnej), aksamitek (super wytrwałe, kwitną zawsze), pomidorków koktailowych (można je potem przenieść do dużej doniczki na balkonie, będą owocować). Fasolę można posadzić w ziemi albo na gazie w słoiku z wodą. Podobnie cebulkę. Każde inne nasionka będą miłym urozmaiceniem:) I oczywiście – obserwujemy! A potem można założyć dziennik obserwacji, w którym dziecko może rysować lub notować zmiany.
  6. Słuchanie piosenki zespołu Fasolki „Wiosna w ogródku”

  7. Po wysłuchaniu piosenki można wydrukować karty obrazkowe z owocami (niech dziecko je pokoloruje) i zagrać z nim w „Memory” lub „Co zniknęło?”. Na pustych kartach można napisać po angielsku nazwy lub poprosić dziecko, aby na nich narysowało taki sam owoc. „Ściąga” poniżej :))

https://www.youtube.com/watch?v=gpZElYqu1Ag

jabłko – apple, banan – banana, pomarańcza – orange, truskawka – strawberry, śliwka – plum, gruszka – pear, wiśnia – cherry, kiwi – kiwi, arbuz – watermelon, winogrona – grapes, melon – melon, ananas - pineapple

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/the-abc-fruity-band

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-fruit-bw.pdf

Smacznego:)

A tu mamy coś specjalnego dla dzieci. Po kliknięciu w link, pokaże się wiadomość i zadania dla dzieci. Zachęcamy do zabawy!

https://view.genial.ly/5e7c9eee7ef4b40d8d18bff6/interactive-image-nauczanie-na-ekranie


 

26 marca 2020 - czwartek

Witamy wiosennie i przesyłamy świeżutką porcję materiałów:)

  1. Rozmowa na temat aktualnej pory roku i zmian zachodzących w przyrodzie. Można wspólnie z dzieckiem obejrzeć wiosenny filmik:

Film "Wiosna - pierwsze oznaki w przyrodzie"

  1. Rozwiązywanie słownych zagadek:

Co to za gad tak się wije?A jak się wody napije
i stanie się pękaty podlewa drzewa i kwiaty? (wąż ogrodowy)

Zrobię dołek, zrobię rów, to usypię kopczyk znów.
Chwyć mnie mocno, oprzyj nogę, cały ogród skopać mogę. (łopata)

Nie mają kół czterech ani nawet dwóch.
Mają tylko jedno na przedzie.
Lecz gdy za rączki mocno trzymasz,
nawet z ciężarem pojedzie. (taczki)

Na patyku zębów rządek, znają je na pewno dzieci.
Służą do równania grządek i do wysprzątania śmieci. (grabie)

  1. Oglądanie z dzieckiem obrazków przedstawiających narzędzia ogrodnicze, nazywanie ich, wyjaśnienie, do czego służą.

  2. Globalne czytanie wyrazów – układanie podpisów pod obrazkami. Dzielenie wyrazów przedstawionych na ilustracjach na sylaby, liczenie sylab. Wyróżnianie głosek w nagłosie i wygłosie kolejno we wszystkich wyrazach (dzieci, które potrafią, mogą wymieniać wszystkie kolejne głoski – określanie miejsca danej głoski w wyrazie).

  3. Zabawa ruchowa „W ogródku” - dziecko porusza się w rytm tamburynu w różnych kierunkach i w różnym tempie. Na sygnał naśladuje np. kopanie ziemi, grabienie, podlewa-nie grządek.

  4. Rysowanie dowolnych narzędzi ogrodniczych – ołówkiem, kredkami, pastelami (do wyboru).

  5. Kolorowanie wybranego obrazka:

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/konewka/

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/lopata/

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/motyka/

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/taczka/

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/grabie/

  6. A w wolnej chwili może coś z angielskiego?

    Żeby utrzymać dobrą formę fizyczną i psychiczną, na pewno przyda się trochę ruchu i dobrej zabawy przy muzyce. W zabawie mogą uczestniczyć wszyscy domownicy, dzieci już wiedzą, jak się w to bawi, teraz one mogą być nauczycielami :)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=WX8HmogNyCY&feature=emb_logo

A chętne dzieci może wykonają jeszcze kartę pracy?

https://drive.google.com/open?id=176Zt_-19itJ470gvcJTCJ8QCRoOB5DGe

Pozdrawiamy słonecznie!!!

 


 

25 marca 2020 - środa

Dzień dobry wszystkim! Serdecznie zapraszamy na nasze „Nauczanie na ekranie!” Będziemy tu zamieszczać ciekawe propozycje zadań dla dzieci, zabaw, piosenek, prac plastycznych i innych pomysłów do wykorzystania w domu. Zachęcamy do wspólnej zabawy dzieci z rodzicami :) A na dziś polecamy:

 

  1. Wysłuchanie wiersza W.Broniewskiego pt. „Pierwiosnek”

Pierwiosnek

Jeszcze w polu tyle śniegu,
jeszcze strumyk lodem ścięty,
a pierwiosnek już na brzegu
wyrósł śliczny, uśmiechnięty.

Witaj, witaj, kwiatku biały,
główkę jasną zwróć do słonka,
już bociany przyleciały,
w niebie słychać śpiew skowronka.

Stare wierzby nachyliły
miękkie bazie ponad kwiatkiem:
"Gdzie jest wiosna? Powiedz, miły,
czyś nie widział jej przypadkiem?"

Lecz on widać milczeć wolał.
O czym myślał - któż to zgadnie?
Spojrzał w niebo, spojrzał w pola,
szepnął cicho: "Jak tu ładnie

 

  1. Rozmowa z dzieckiem na temat wiersza, zadawanie pytań: Po czym można poznać, że zbliża się wiosna? Jakie są zwiastuny wiosny? Jakie zmiany w stosunku do zimy można za-obserwować w przyrodzie?

  2. Zapoznanie dzieci z wyglądem niektórych kwiatów wiosennych: pierwiosnka, sasanki, krokusa, zawilca, forsycji.

  3. Zabawa „Który obrazek został schowany?”. Rodzic na stole rozkłada obrazki z kwiatkami, dziecko zapamiętuje i nazywa kwiatki. Następnie dziecko odwraca się, a rodzic chowa jeden obrazek. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, który obrazek został schowany.

  4. Zabawa ruchowa „Rosną kwiatki”. Dziecko swobodnie biega przy dowolnej muzyce, a na hasło: Rosną kwiatki, zatrzymuje się, robi przysiad i powoli się podnosi wspinając na palce i wyciągając ręce do góry.

  5. Wykonywanie zadań indywidualnych z kart pracy nr 4 (KP4), s. 10, 11.

  6. Lepienie z plasteliny bazi na kartkach kolorowego papieru – zachęcamy do podzielenia się wykonanymi pracami i przesłania nam zdjęć:))

  7. Na koniec proponujemy wysłuchanie piosenki pt. „Kasza marcowa”.

https://www.youtube.com/watch?v=mSGgJIbdWO8

Życzymy wszystkim miłego dnia, trzymajcie się wiosennie! Do jutra!

 

Znalezione obrazy dla zapytania: pierwiosnek

Kontakt

Samorządowe Przedszkole nr 175

ul. Siewna 23 c
31-231 Kraków

tel. 12 415 64 54
e-mail: przedszkole175@gmail.com

Mapa dojazdu

× Ta strona używa plików cookies. Dowiedz się o celach i zasadach ich wykorzystywania.
Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookies, zgodnie z ustawieniami swojej przeglądarki.