P175 baner

Samorządowe Przedszkole nr 175
ul. Siewna 23 c, 31-231 Kraków
tel. 12 415 64 54
e-mail: przedszkole175@gmail.com

Aktualności

odbiór dzieci
4 września 2020

Szanowni Rodzice, ze względu na organizację pracy przedszkola w okresie pandemii oraz obowiązujący rozkład dnia prosimy o odbiór dzieci w ...

stawka żywieniowa od 1 września ...
27 sierpnia 2020

Szanowni Rodzice, Dyrekcja Przedszkola informuje, że od dnia 1 września obowiązuje nowa opłata za wyżywienie w przedszkolu. Dzienna ...

Linki

Praca zdalna

PRACA ZDALNA

23.06.2020 

Temat dnia: Tato, jesteś moim bohaterem!

 

Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice zapraszamy Was dziś do wspólnego świętowania – jest okazja! Dziś swoje święto obchodzą wszyscy Tatusiowie. Z tego miejsca życzymy im już teraz wszystkiego dobrego i zapraszamy do wspólnej zabawy wraz z dzieckiem/ dziećmi.

 

Mamy kilka propozycji ciekawych aktywności - startujemy!
 
1. https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc    -zaśpiewajcie piosenkę dla taty, uczyliśmy się jej w zeszłym roku. Napewno pamiętacie! 
 
2. Zabawa muzyczno - ruchowa „Jak bije moje serce?”
 
Rodzic poleca dzieciom położyć dłoń po lewej stronie klatki piersiowej tak, aby wyczuły uderzenia własnego serca. Następnie dzieci poruszają się po pokoju skacząc jak żabki i chodząc jak bociany do piosenki. Gdy usiądą, znów układają dłoń na sercu i sprawdzają, jak mocno bije ich serduszko.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4
 
3. Posłuchajcie wiersza B. Formy „Moja rodzina”, który przeczyta Wam mama albo tata.
 
"Moja rodzina"
Moja rodzina to ja, mama, tata.
Mam też siostrę Alę i młodszego brata.
Siostra jest wysoka, czarne włosy ma,
a braciszek mały skończył latka dwa.
Wspólne zabawy, wspólne spacery.
Zimą na narty latem rowery.
Czas wolny zawsze razem spędzamy,
bardzo się mocno wszyscy kochamy.
 
Spróbujcie teraz odpowiedzieć na pytania dotyczące treści wiersza. Jestem pewna, że słuchaliście uważnie i świetnie sobie poradzicie z tym zadaniem. Gotowi? Oto pytania:
 
 Jakie postacie (osoby) zostały wymienione w wierszu?
 Jak ma na imię siostra? Jaka jest?
 Jak rodzina spędza wolny czas latem? A jak zimą?
 Czy Wy też kochacie waszą rodzinę?
 Jak wasza rodzina spędza razem czas?
 
4. „Czy znasz swojego tatę?” – quiz „wiedzy”
 
Tatusiowie siadają na krześle, natomiast dzieci/dziecko siada na krześle za plecami swojego rodzica. Na początku – tatusiowie mogą otrzymać arkusz z pytaniami do wypełnienia. Następnie na pytania odpowiadają dzieci i za każdą zgodną odpowiedź para: tata-dziecko otrzymuje punkt. 
 
Przykładowe pytania:
- Ulubiony serial lub program telewizyjny twojego taty?
- Jaki jest kolor oczu twojego taty?
- Najlepszy kolega twojego taty ma na imię...?
- W jaki sposób wypoczywa twój tata?
- Co najczęściej robisz z tatą?
- Czy Twój tata umie naprawić kran?
- Co Twój tata lubi jeść na kolacje?
- Ulubiony owoc twojego taty to...? 
- Imię Twojego taty to...?
 
W nagrodę za poprawne odpowiedzi Przedszkolak wraz ze swoim Tatą spędza czas razem w kuchni gotując/ na wspólnych spacerze/ wspólnie oglądając- czytając książi yes
 
5. Ilustrowane opowiadanie dla dzieci pt. „Portret taty”
Link: https://www.youtube.com/watch?v=XlOSb6mlbCM
 
6. Wspólne tańce i zabawy z Tatusiami:
Zabawa „Do góry i na dół”; link: https://www.youtube.com/watch?v=qLmQ4gylgXk
 
Ciocia Tunia – "Sposób na nudę"; link: https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ&t=15s
 
7. Muzyczna propozycja:
 
„Tata jest potrzebny”
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=wdIW1gslor4
 
Tekst piosenki:
 
Tata jest potrzebny, żeby przybić gwóźdź
Tata jest potrzebny, by na spacer pójść
Tata jest potrzebny a ja kocham go
I czuję się bezpieczny gdy obok idzie on.
Ref. Bo tata, tata, tata potrzebny bardzo jest
Gdy kiedyś spotkam lwa to on uratuje mnie.
Tata jest potrzebny, żeby w piłkę grać
Tata jest potrzebny, by na lody dać
Tata jest potrzebny a ja kocham go
I czuję się bezpieczny gdy obok idzie on.
Bo tata, tata, tata potrzebny bardzo jest
Gdy kiedyś spotkam lwa to on uratuje mnie
 
9. Odśpiewanie „Sto lat” dla Taty i wręczenie przygotowanego prezentu.
Propozycje prac plastycznych wklejam pod zajęciami. 
 
10. Rodzinny seans filmowy.
 
Franklin i Przyjaciele – Franklin i Dzień Ojca;
link: https://www.youtube.com/watch?v=AnyINJwXcZ4
 
Rodzina Treflików to bajka dla dzieci, która bawi uczy i rozwija;
link: https://www.youtube.com/watch?v=N6wYNBRfy9g
 
DLA WSZYSTKICH TATUSIÓW SERDECZNE ŻYCZENIA ! heart
 
Drogie Przedszkolaki!
W tym tygodniu zapraszamy Was na zabawy i zadania związane
z tematem „Poznajemy pracę pszczelarza”.
Poniżej znajdziecie propozycja różnych aktywności związanych z tą tematyką.
Zapraszamy Was na zabawy muzyczno- ruchowe, wierszyki, piosenki oraz ciekawe filmiki.
Życzymy Wam świetnej zabawy.
 
Propozycje do zajęć, zabaw i rozmów na realizowany temat :
 
1.Gimnastyka buzi z pszczółką    https://www.youtube.com/watch?v=ZmUWz8b1KKM
 
 
2. „Co szkodzi pszczołom?” – oglądanie filmu edukacyjnego z Pszczółką Kają. Po obejrzeniu filmu
rodzic rozmawia z dziećmi na jego temat:     https://www.youtube.com/watch?v=exknqkNNFGg&t=59s
 
 
 Czego najbardziej boją się pszczoły? Pamiętacie trudną nazwę tej choroby?
 Co ją powoduje?
 Czy można go jakoś zwalczyć?Co innego zagraża pszczołom?
 Kto może pomóc im poradzić sobie z głodem? Jak?
 Jaka pogoda jest nieodpowiednia dla pszczół? Dlaczego?
 Co możemy zrobić, aby móc obserwować pszczoły z naszym ogrodzie/na balkonie?
 
3. ,,Roztocz i pszczoły” – Rodzic rozkłada na dywanie pętle. Dzieci – „pszczoły” wchodzą do pętli
– „uli”. W rytmie muzyki „Pszczoły” „fruwają” – swobodnie biegają pomiędzy „ulami”. Na sygnał
gwizdka „pszczoły” wbiegają do swoich kryjówek chroniąc się w ten sposób przed ,,roztoczami”.
 
4. „Pszczoły” – improwizacja ruchowa do piosenki – dzieci śpiewają i poruszają się po dywanie w
 
6. Pokoloruj według kodu    https://drive.google.com/file/d/1MWd_cuEt8JUFEtxeayL8dAQZJ_QnKiDU/view    -kodowanie -Pszczółka Maja
 
Gry i zabawy związane z tematem:
 
 
Materiały dodatkowe – karty pracy:
 
https://www.activities.websincloud.com/finddifferences/mayabee/2.html    -znajdź różnicę ,,Pszczółka Maja''
 
 
Propozycja dodatkowych zabaw ruchowych:
 
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo    ,,Gimnastyka w podskokach''
https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg    -,,Gimnastyka z liczniem'' 
 
Czas na chwilę muzyki. Posłuchajcie piosenek, które dla Was przygotowaliśmy. Niektóre z nich
śpiewaliśmy w przedszkolu. Wybierzcie jedna z piosenek, nauczcie się jej i zaśpiewajcie rodzicom.
Na pewno będą z was bardzo dumni! Powodzenia :)
 
Piosenki do słuchania, śpiewania i tańczenia:
 
https://www.youtube.com/watch?v=O-qZO2Pfzxc  ,,Pszczółka śpi w ogrodzie''  
 
 
Ciekawe filmiki związane z tematem:
 
https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE   ,,Z wycieczką do Ula''
https://www.youtube.com/watch?v=aO67AbeIOAk  ,,Jak pszczoły robią miód? -słuchowisko edukacyjne''
https://www.youtube.com/watch?v=5LVIbB3uvXM   ,,Pszczółka Maja -narodziny''
https://www.youtube.com/watch?v=i3p437QXOgc   ,,Pszczółka Maja -pożar w lesie''
https://www.youtube.com/watch?v=jjAU1DgWpOQ   ,,Pszczółka Maja -Szerszeń udawacz''
 
 
Propozycje prac plastycznych:
https://www.youtube.com/watch?v=gpNJJ1sa0Qo  ,,Latające pszczółki''
https://www.youtube.com/watch?v=wqwIoUeKoj0   -,,Pszczółka z rolki''
https://www.youtube.com/watch?v=ODdR74NIq6Y   ,,Pszczółka z plasteliny''

 

Drogie Przedszkolaki!
 
W tym tygodniu zapraszamy Was na zabawy i zadania związane z tematem „W zoo”. Wykonująć
zadania i ćwiczenia utrwalimy nazwy zwierząt, wzbogacimy wiedzę na temat ich życia. Poznamy
również nazwy kontynentów i regionów na świecie.
Poniżej znajdziecie propozycja różnych aktywności związanych z tą tematyką. Zapraszamy Was na
zabawy muzyczno- ruchowe, wierszyki, piosenki oraz ciekawe filmiki. Życzymy Wam świetnej
zabawy.
 
Propozycje zabaw dydaktycznych, wierszyków oraz opowiadania do tematu:
 
Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach.
 
Co to za zwierzę?
Najwyższe na świecie.
Pójdźcie do zoo, a się dowiecie.
Ma żółtą skórę w brązowe łatki.
Nie zmieści się wcale
do zwykłej klatki. (żyrafa)
W Australii na drzewach żyję,
tam śpię, jem i piję.
Mym przysmakiem oczywiście
są eukaliptusa liście. (miś koala )
 
Powolne bardzo ma ruchy
i nie skrzywdzi nawet muchy.
Gdy na nerwach mu ktoś gra,
do skorupy się schowa. (żółw)
 
Egzotyczne, dziwne zwierzę,
jaki kolor ma - ja nie wiem.
Barwę swoją ciągle zmienia,
z najbliższego otoczenia. (kameleon)
 
Na Antarktydzie żyje
elegancki czarny ptak,
 
dużo pływa lecz nie lata,
ma na sobie czarny frak. (pingwin)
 
Skacze, psoci i figluje,
z gałęzi na gałąź przeskakuje.
Kto figlarkę ową zna,
chętnie jej banana da.(małpa)
 
Ma on trąbę, ma też kły,
jeśli trzeba, bywa zły.
Jego przodkiem mamut stary,
po nim wielkie ma rozmiary. (słoń)
 
Często dzioba nie zamyka,
gada jakby starta płyta.
Bywa również kolorowa,
chyba wiesz już o kim mowa? (papuga)
 
Jakie zwierzę to, czy wiecie,
co garb nosi na swym grzbiecie?
W karawanie podróżuje,
piaski pustyń pokonuje. (wielbłąd)
 
Jakieś zwierzę w trawie sssyczy,
pewnie szuka tam zdobyczy.
Skóra pokryta łuskami
z ciekawymi jest wzorkami. (wąż)
 
W Australii mieszkam i dużo skaczę,
 
często zwą mnie tutaj torbaczem.
W torbie swojej dzieci noszę,
mogę je pokazać, o proszę! (kangur)
 
Jest to kocur bardzo giętki,
nakrapiany, cały w cętki.
Umie biegać szybko tak,
że to jest najszybszy ssak. (gepard)
 
 

Wiersza Z. Bronikowskiej, pt.: ,,Gdzie był Krzyś''

Gdzie byłeś Krzysiu?
- Daleko….
W Afryce, nad rzeką Nilem!
 
A dwa kroki przede mną kąpały się dwa krokodyle!
Były takie olbrzymie, paszcze miały szerokie jak bramy.

 

Nie wierzysz? No to proszę, Możesz zapytać mamy!

A potem hipopotam po szyję wylazł z błota,aż śmiały się goryle.

Słonie biegały jak konie!
Były zebry, żyrafy, szakale!
A ja – Nie bałem się wcale.
 
Siedziałem obok mamy i patrzyłem… patrzyłem….
 
Małpy jadły figi i daktyle,
Nosorożec bawił się w strumieniu,
a tygrysy leżały pod palmą.
I lwa widziałem, A jakże!
I chociaż było ciemno, nie bałem go się także.
 
Ale zabłysło światło i ludzie zaczęli uciekać!
 
Ja chciałem jeszcze zostać, chciałem jeszcze poczekać, ale mama…..
 
-O czym ty mówisz Krzysiu?
To ci się chyba śniło.
Skądże? Naprawdę to widziałem!
To wszystko w kinie było.
 
Omówienie treści wiersza. O jakich zwierzętach mówi Krzyś? Wymień proszę ich nazwy. Czy
pamiętasz co w wierszu robiły krokodyle, słonie i małpy? Czy tygrys leżał pod palmą a nosorożec
bawił się w strumieniu? Czy Krzyś naprawdę spotkał zwierzęta o, których mówił?
 
Zabawa dydaktyczna „Spacer po dżungli”- zabawa pantomimiczna do opowiadania.
Rodzic mówi: Dotarliśmy do Afryki. Czas ruszać w drogę, przedzieramy się przez dżunglę / ruchy
rękoma na boki/. Musimy być bardzo cicho by nie spłoszyć zwierząt, a także by nie usłyszał nas
drapieżnik /idziemy na palcach/. Kogoś słyszę…O! Jaka miła małpka /pokazanie ilustracji; dzieci
naśladują ruchy nauczycielki: drapią się po głowie, plecach; skaczą na jednej nodze, obunóż/. Dość
zabawy – małpka jest bardzo głodna, musimy jej pomóc w zrywaniu bananów z drzewa / podnosimy
ręce do góry, udajemy, że zrywamy z drzew banany.
 
„Jakie są zwierzęta”- dobieranka słowna:
groźny jak ... (lew), syczący jak ...(wąż), ciężki jak ... ( słoń), zwinny jak ... (małpa), w paski jak
...(zebra), wysoka jak ...( żyrafa).
Rodzic podaje określenia, a dzieci dopowiadają nazwę zwierzęcia, z jakim to określenie najczęściej
się kojarzy.

 

„Mapę świata”- rodzic prezentuje dziecku mapę świata na której są zarysowane kontury
wszystkich kontynentów.
 
Następnie pokazuje dzieciom zwierzęta na obrazkach, dzieci nazywają je, wskazujemy na mapie
miejsca, w których żyją na wolności, np.: Afryka – słoń, żyrafa, zebra, wielbłąd jednogarbny
(Sahara), lew, hipopotam Azja – słoń (Indie), panda (Chiny), wielbłąd dwugarbny (Azja Środkowa),
tygrys, nosorożec Australia – koala, kangur, Ameryka Południowa – jaguar, mrówkojad, Ameryka
Północna – kojot, Antarktyda – pingwin, Arktyka – niedźwiedź polarny.

 

 

Zabawy matematyczne:

  • „Wstążkowe 0” – dziecko, stawia stopę przed stopą, chodzi po wstążce rozłożonej na dywanie na kształt cyfry 0.
Zabawa matematyczna „Porównujemy zbiory”. Rodzic rozklada dwie szarfy wykonane ze
sznurków lub wstążek- rozkłada 2 szarfy. Do jednej wkłada 8 klocków, do drugiej nic.
Dziecko podają liczbę przedmiotów. Następnie rodzic prosi dziecko , aby rozłożył klocki w
taki sposób, aby w każdej szarfie było po równo. Rodzic podaje zadania do wykonania, np.:
Zrób tak, aby w pierwszej szarfie było mniej klocków niż w drugiej; Niech w pierwszej szarfie będzie o 1 klocek więcej niż w drugiej szarfie.
 
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 32) – kolorowanie lub wyklejanie szablonu cyfry,
np. kawałkami bibuły, rysowanie cyfry palcem na kartce i w powietrzu.
 
Zabawa „Znam cyfry”. Rodzic rozkłada na środku stołu kartoniki z cyframi od 1 do 6 w
kilku egzemplarzach. Dziecko losuje sobie kartonik. W różnych miejscach pokoju schowane
są karftoniki z dużymi numerami od 1-6. Na wyznaczony sygnał dziecko szuka w pokoju
kartonika z taką samą cyfrą, jaka wylosował.
 
Zabawa tropiąca z podpowiedziami „Gdzie jest 0?”. Rodzic ukrywa w pokoju kartonik z
cyfrą 0. Dziecko ma go odnaleźć zgodnie z instrukcjami rodzica.
 
 Koperty zadaniami. Rodzic chowa w pokoju dwie koperty z poleceniami do wykonania,
1. koperta zawiera zadanie: Ułóż z kawałka włóczki kształt cyfry 0.
2. koperta: Na dużym arkuszu papieru narysuj głowę, której kształt przypomina cyfrę 0.
 
Propozycja zabaw ruchowych i logopedycznych:
 
Zabawa naśladowcza „Raz, dwa, trzy – podskocz ty!”. Dziecko stoje w parze z rodzicem i
obserwują go. Rodzic skacze a zadaniem dziecko jest powtórzenie takiej samej liczby
skoków.
 
Opowieść ruchowa „Podróż samolotem”. Dziecko stoje obok rodzica i powtarza ruchy
prezentowane przez niego: Zapraszam do podróży. Dzisiaj lecimy samolotem. Włączamy
silniki: przekręcamy pokrętło trzy razy prawą ręką i dwa razy lewą ręką. Następnie
zapinamy pasy. Uwaga: startujemy! Wyciągamy na boki ręce i lecimy (machamy rękami).
Skręcamy w lewo, teraz prawo. Za chwilę lądujemy. Zwalniamy tempo i zatrzymujemy się
(kucamy). Odpoczywamy przed kolejnym lotem.
 
Zabawa orientacyjno-porządkowa „Koty i psoty”.Rodzic rozkłada na dywanie szarfę lub
koło hula- hop. Dziecko zamienia się w kota i porusza na czworakach. Gdy rodzic wyda
komendę: Koty, czas na drzemkę!, dziecko wskakują do obręczy i udają, że zasypia. Na
hasło: Koty, czas na psoty!, dziecko wyskakują z obręczy i prowadzą kocie zabawy.
 
 Zabawa logopedyczna „Rozbawiony mim”. Dziecko siedzą w parze z rodzicem i prezentują
dowolną minę. Rodzic naśladuje dziecko, następnie rodzic pokazuje minę, którą dziecko
powtarza.
 
Zabawa ruchowa „Ciuciubabka”. Do tej zabawy zapraszamy wszystkich domowników.
Rodzic zasłania dziecku oczy chustką. Obraca dookoła ciuciubabkę, mówiąc:
Ciuciubabko, kręć się, kręć.Kogo złapać masz dziś chęć?
Osoba, która zostanie złapana przez ciuciubabkę, zamienia się z nią rolami.
 
Zabawa ruchowa „Małpki na drzewa”. Dziecko biega po wyznaczonym terenie. Na hasło:
Małpki na drzewa! Znajdują podwyższenie i wchodzą na nie, tak aby ich stopy nie dotykały
ziemi. Może to być: ławka, krzesło, sofa, Na klaśnięcie wracają do swobodnego biegu.
 
 
Karty pracy do wykonania:
 
Zabawa grafomotoryczna „Fale”. Dziecko otrzymuje kartkę papieru. Układa ją w poziomie
i rysuje falę od lewej do prawej strony, starając się nie odrywać kredki (lub ołówka).
 
Ćwiczenie grafomotoryczne „Włóczka dla kota”. Dziecko rysują kropkę na środku kartki
bloku rysunkowego. Następnie, nie odrywając pisaka od papieru, prowadzi linię spiralną w
kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara..
 
Ćwiczenie rozwijające małą motorykę „Zabawki dla kotów”. Dziecko nawija włóczkę na
wycięty z kartonu kwadrat.
 
Zabawa słowna w kole „Moje ulubione zwierzę to...”. Dzieci kolejno kończą zdanie.
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 28–29) – utrwalenie liter i cyfr, doskonalenie
umiejętności liczenia, rozwijanie sprawności wzrokowej.
 
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 30) – rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i
sprawności grafomotorycznej. Dzieci rysują po śladzie (najlepiej kredkami w różnych
kolorach) odszukane zwierzęta. Nazywają je: żyrafa, delfin, krokodyl, lew.
 
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 2, s. 31) – rozwijanie logicznego myślenia poprzez
dopasowywanie elementu do grupy z tej samej kategorii.
 
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 2, s. 33) – rozwijanie logicznego myślenia poprzez
zaznaczanie zwierząt wskazanych przez Trampolinka (skrzydlate – papuga, pręgowane –
zebra, łaciate – żyrafa, kudłate – lama, pełzające – wąż, skaczące – kangur, rogate –
antylopa).

 

Czas na chwilę muzyki. Posłuchajcie piosenek, które dla Was przygotowaliśmy.

Piosenki do słuchania, śpiewania i tańczenia:

,,IDZIEMY DO ZOO''  https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

,,WALKING IN THE JUNGLE''  https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4

,,PODRÓŻ DO AFRYKI''  https://www.youtube.com/watch?v=PpH562PA_lw

,,ODGŁOSY ZWIERZĄT EGZOTYCZNYCH''  https://www.youtube.com/watch?v=Rerv4Ppfq7U  

https://www.youtube.com/watch?v=oRVBEKuIKh4

 

Ciekawe filmiki związane z tematem:

,,KONTYNENTY''  https://www.youtube.com/watch?v=KZ25Q8bnggw

,,NELA W ZOO'' https://www.youtube.com/watch?v=E9yWn4bkOHI

,,AFRYKA- NAJPIĘKNIEJSZY KONTYNENT'' https://www.youtube.com/watch?v=a3YKJAUOct4

,,NELA-WYCIECZKA DO AZJI''  https://www.youtube.com/watch?v=I4hBATGEi-Y

,,PRZYGODA W AFRYCE'' https://www.youtube.com/watch?v=Rrlx6uW5hSg

,,DZIKIE ZWIERZĘTA'' https://www.youtube.com/watch?v=MlZr2NTt-gM

 

Propozycje prac plastycznych:

Praca plastyczna „Moje ulubione zwierzę”. Dziecko przygląda się mapie świata i wybiera jedno dowolne zwierzę – przygląda się jemu, po czym przy stoliku rysuje to zwierzę i wykleja wydartymi kawałkami papieru kolorowego.

 

,,PAPIEROWE ZWIERZĄTKA -TYGRYS''  http://krokotak.com/2017/08/clothespin-animals/

,,WIELORYB ZE ŚCIERECZKI'' http://krokotak.com/2017/06/no-sew-animals/

,,SŁONIK Z SZABLONU''  http://krokotak.com/2017/05/3d-cardboard-animals/

,,LEW''  https://www.youtube.com/watch?v=YOnc6s2XotI

,,KROKODYL'' https://www.youtube.com/watch?v=URl28aLRXkg

,,LEW Z ROLKI'' https://www.youtube.com/watch?v=ZpHcxksoUvE

,,WĄŻ'' https://www.youtube.com/watch?v=BoYQ0P2F_H4

 

Wąż- praca plastyczna. Dziecko wykonuje węża z rolki papieru oraz kolorowego papieru
przy użyciu nożyczek, kleju, flamastrów wg instrukcji nauczyciela.
 
Zabawa odprężająca po pracy plastycznej „Czarodziejski wąż”. Dziecko kładzie się na brzuchu na
dywanie i wyciąga ramiona do przodu – wyobrażając sobie, że jest wężem. Wymyśla sobie kolor
wężowej skóry i wzory na grzbiecie. Wąż ma popatrzeć przez jedno ramię, a potem przez drugie.
Następnie podnosi głowy do góry i spogląda do przodu, wydając przy tym krótki, syczący odgłos.
Na zakończenie porusza ogonem, czyli podnosi swoje stopy i uderza nimi delikatnie o podłogę
 

Drogie Przedszkolaki!

W tym tygodniu zapraszamy Was na zabawy i zadania związane z tematem Święto Mamy i Taty.

Poniżej znajdziecie propozycja różnych aktywności

związanych z tą tematyką.

Zapraszamy Was na zabawy muzyczno- ruchowe, wierszyki, piosenki oraz ciekawe filmiki. 

Życzymy Wam świetnej zabawy.   smiley
 
 
Propozycje wierszyków oraz opowiadania do przeczytania w wolnej chwili:
 
Wiersz „Dom” J. K. Węgrzyna
 
Dom to jest takie miejsce na ziemi
o czym się możesz przekonać,
gdzie wiedzie każda z twoich ścieżek
w mamy szerokie ramiona.
Dom to spracowana dłoń taty,
którą ci kładzie na ramiona
by ci powiedzieć „źle”, „dobrze”
kiedy cię chce przekonać.
To dni samotne gdy cię nie ma.
Długie rodziców rozmowy.
To ich codzienna troska,
abyś był mądry i zdrowy.
 
Po przeczytaniu wiersza rozwińcie zdanie „Dla mnie dom to …. ”
 
  * Zabawa paluszkowa do wierszyka „Rodzinka”
Dom to przede wszystkim rodzina, a więc uczymy się krótkiego wierszyka o rodzinie
wykorzystując palce dłoni:
 
Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)
tuż obok Babunia. (wskazujący)
Największy to Tatuś, (środkowy)
a przy nim mamusia. (serdeczny)
A to ja dziecina mała, (mały)
i to jest rodzinka, moja ręka cała.
 
„Leniwy dzień mysiej mamy”- bajka do słuchania
Pytania do bajki: Jakie obowiązki
miała zwykle mysia mama? Co dziwnego wydarzyło się pewnego dnia? Czy tata mysz
pomógł mamie w jej codzinnych obowiązkach? A czy Wy czasem pomagacie rodzicom w
domowych obowiązkach? W czym najchętniej pomagacie swoim rodzicom?
 
Zabawy matematyczne:
 
  • 1. „Kwiatki dla mojej mamy”. Rodzic stawia przed dzieckiem 2 wazony.

Wkłada do nich różną liczbę kwiatków. Dziecko za każdym razem przelicza kwiaty w każdym

wazonie i porównują, np.: 6 i 6 – Tyle samo w każdym wazonie; 2 i 5 – W drugim jest więcej. 
W pierwszym jest mniej; 6 i 4 – W pierwszym wazonie jest więcej
. / W drugim jest mniej.
 
 
  2. Zabawa matematyczna rozwijająca pamięć wzrokową i uwagę „Naszyjnik dla
mamy!”. Dziecko otrzymuje od rodzica wycięte papierowe figury geometryczne
(drugi taki sam komplet posiada rodzic). Rodzic układa na stole sekwencje złożoną z
figur. Dziecko głośno nazywaj figury i próbują zapamiętać kolejność. Po chwili
rodzic zakrywa wzór, a dziecko próbują go odtworzyć i kontynuować.
 
Inny wariant zabawy- Dziecko z rodzicem tworzą parę. Jedna osoba wymyśla rytm
naszyjnika (rodzic zwraca uwagę na to, aby ciąg był regularny, a sekwencje
powtórzone co najmniej dwukrotnie). Druga osoba kończy zauważony rytm. Po
chwili następuje zamiana wymyślającego i kontynuującego rytm.
 
Propozycja zabaw ruchowych:
 
,,GIMNASTYKA W PODSKOKACH''  https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
 
 
 
 
„Jedziemy na przejażdżkę!”. Dziecko wyobraża sobie,że poruszają się rowerem.
Wyciąga ręce na wysokości brzucha (naśladuje trzymanie kierownicy). Dziecko
poruszają się w rytm rymowanki mówionej przez rodzica.:
 
Szybko się ubierzmy,
do parku wybierzmy.
Więc razem jedziemy.
Niedługo będziemy.
Teraz się skupiamy,
bo górka przed nami.
Nareszcie już z górki,
z górki na pazurki!
 
Karty pracy do wykonania:
 
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 22) – rozwijanie sprawności
grafomotorycznej poprzez rysowanie po śladzie i wykonanie portretu rodziców.
 
 Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 2, s. 23) – rozwijanie sprawności
grafomotorycznej, przeliczanie i tworzenie dwóch równolicznych zbiorów: kwiatów
czerwonych i szarych (narysowanych szarym flamastrem lub niepoprawionych).
 
 Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 26–27) – dzieci przyglądają się kolejnym
obrazkom historyjki, opowiadają, co przedstawia. Rysują odpowiednią liczbę kropek
w okienkach zgodnie kolejnością zdarzeń.
 
 „Sprawiam radość najbliższym” – w nawiązaniu do historyjki obrazkowej w KP4
rozmawiamy z dziećmi na temat obdarowywania najbliższych, sprawiania im
radości. Pyta np.: W jaki sposób możecie zrobić komuś przyjemność? Czy zawsze to
musi być jakaś rzecz? Co jeszcze może być prezentem? Co zrobiły dzieci z historyjki
obrazkowej? Co czujecie, kiedy mama i tata są uśmiechnięci, mile zaskoczeni z
waszego zachowania?
 
Czas na chwilę muzyki. Posłuchajcie piosenek, które dla Was przygotowaliśmy. Niektóre z
nich śpiewaliśmy w przedszkolu. Wybierzcie jedna z piosenek, nauczcie się jej i
zaśpiewajcie rodzicom. Na pewno będą z was bardzo dumni! Powodzenia :)
 
Piosenki do słuchania, śpiewania i tańczenia:

,,JESTES MAMO SKARBEM MYM''  https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

,,KOCHAM CIĘ''  https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs&t=15s

,,DZIĘKUJĘ MAMO, DZIĘKUJĘ TATO''    https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

,,PIOSENKA DLA TATY'' https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc

,,DAJ MI REKĘ, TATO'' https://www.youtube.com/watch?v=ZxgFEtsfIBs

,,MOJA WESOŁA RODZINKA''  https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

 

 Ciekawe filmiki związane z tematem „Święto mamy i taty”:

 

„Tosia i Tymek- drzewo rodzinne”   https://www.youtube.com/watch?v=_sC46e4IwU4

Kilka pytań do filmiku: Kto odwiedził Tosię i Tymka? Jaki prezent przyniosła ze soba babcia? Dlaczego Tymek
był smutny? Co poprawiło humor chłopcu? Jakie rzeczy znalazły się w pudełku
Tymka? Gdzie rodzinka ukryła pudełko wspomnień? Wy również wspólnie z
rodzicami możecie zrobić swoje rodzinne pudełko wspomnień:)
 
„Króliczek Alilo- Dzień Matki”  https://www.youtube.com/watch?v=5EDetnGiEqU  
Pytania do bajki: Czym od samego rana zajmowała się mama króliczków? Co w tym
czasie robił tata króliczków? Czy króliczki radziły sobie dobrze z nauką piosenki?
Gdzie miałaodbyć się uroczysty koncert z okazji Dnia Mamy? Jakie inne zwierzątka
występowały na koncercie?
 
„Moja rodzina- prezentacja''    https://www.youtube.com/watch?v=LAKgnWNLMlg&=&t=121s
w tym filmiku czeka na Was kilka zadań.
Postarajcie się wykonać wszystkie z nich. Powodzenia!
 
 
Propozycje prac plastycznych:
 
,,KWIATUSZKI DLA MAMY''  http://krokotak.com/2018/02/i-v-my-mom-2/
 
 
 
,,KWIATEK NA PŁYCIE CD'' https://ekodziecko.com/blyszczacy-kwiatek
 
 
 
 
 
 
Zadania do tematu „Poznajemy literę R”
 
Wierszyk „Rozbrykane R”
R jest strrrasznym rrrozbójnikiem!
Wciąż wyprawia harce dzikie:
coś rozkręca, coś rozbija,
wierci dziury w biurku stryja,
po regale gna rowerem,
telewizor karmi serem,
a ratlerka raczy tortem
Pcha do pralki szwagra portfel,
rynnę wtrynia do rakiety,
w sadzie sadzi taborety,
gra oberka na wiertarce,
trąc do rytmu tran na tarce
albo rumbę tańcząc z rondlem.
Gdy mu powiesz: – To niemądre!
Z werwą krótko warknie: – Wrr!
I znów broi... Jak to R.
autor: Agnieszka Frączek
 
 
Zadania do tematu;
 Wstążkowe R” –do tej zabawy potrzebujecie wstązki, sznurowadeł lub sznurka.
Ułóżcie z niego literę R a następnie postarajcie się chodzić stopa przed stopą po
wstążce ułożonej na podłodze na kształt litery.
 
 Słowa na R - teraz postarajcie się w wymienić słowa występujące w tekście,
rozpoczynające się na r (rozbójnik, rozkręca, rozbija, regał, rower, ratlerek, raczy,
rynna, rakieta, rytm, rumba, rondel). N. wyjaśnia nieznane dzieciom pojęcia.
 
 Zabawa dydaktyczna „Słucham uważnie, gdzie w środku jest r” – rodzic zapowiada
dziecku, że teraz musi uważnie słuchać, w których słowach r słychać w środku lub
na końcu. Ponownie recytuje wiersz, tym razem wolniej, dając dzieciom czas do
namysłu.
 
 Zachęcamy Was również do wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 24) –
kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery, np. kawałkami bibuły, rysowanie litery
palcem na kartce i w powietrzu.

 

PIĄTEK 15.05
 
Witajcie Przedszkolaki! Gotowi do zajęć?
 
Dziś poznacie odpowiedź na pytanie „Kto dba o las?” czyli poznamy pracę Leśnika, jego zadania i
obowiązki. Utrwalimy sobie również zasady obowiązujące podczas wizyty w lesie.
Zaczynamy!
Rozpoczniemy tradycyjnie od Kalendarza Przedszkolaka. Sprawdzamy pogodę, dzień tygodnia i
miesiąc.
 
Pierwsze zadanie na dziś to Kodeks lasu” -Zastanów się i porozmawiaj z rodzicami na temat:
,,Prawidłowego zachowania się podczas pobytu w lesie’’. Napiszcie hasła na kartce i podpiszcie
kodeks poprzez zrobienie odcisku lub obrysowanie pisakiem- całej dłoni na kartce z napisem:
 
ŻYJ Z PRZYRODĄ W ZGODZIE BO TO JEST DZIŚ W MODZIE !!
HASŁA DO KODEKSU LASU :
NIE PŁOSZYMY ZWIERZT I PTAKÓW.
ZACHOWUJEMY SIĘ CICHO.
NIE ŁAMIEMY GAŁĘZI.
NIE PALIMY OGNISK.
NIE ŚMIECIMY W LESIE

A teraz przypomnijmy sobie piosenkę pt.,, Echo w lesie’’

https://www.youtube.com/watch?v=BwMFImG94ZU

 

Poproś rodzica o przeczytanie wiersza pt.,, Gdyby lasu nie było ” T. Kobryńczuk . Postaraj się
zapamiętać jego treść aby móc odpowiedzieć na pytania.
 
Gdyby lasu nie było, gdyby go wyrąbano
Kto by szumiał wieczorem
Piosenki wam na dobranoc
Wiecie co by się stało
Gdyby las wycięto
Zabrano by mieszkania
wszystkim leśnym zwierzętom .
I zginęłyby marnie
Żyłyby tylko w baśni .
 
Rozmowa na temat wiersza ; \
 Dlaczego ludzie wycinają lasy? - Co stanie się ze zwierzętami i ptakami z wyciętego lasu?
 Co powinniśmy robić aby ochronić lasy? ( oszczędzać papier )
 
Potrafię narysować- ,,Smutny las ‘’ – Po wysłuchaniu i omówieniu treści wiersza narysujcie na
kartkach ołówkami lub ciemną kredką ;,, Smutny las’’.

 

Poznanie treści wiersza B. Formy ,,Praca leśniczego''

Leśniczy często chodzi po lesie.
Zawsze zwierzętom swą pomoc niesie.
Zna każdą ścieżkę krzewy i drzewa,
rozpozna ptaka, który zaśpiewa.
Można go nazwać strażnikiem lasu.
Spędza w nim dużo swojego czasu.
Razem z gajowym sprawdza jak drwale,
ścinają w lesie drzewa wytrwale.
Rozumie o czym las ciągle śpiewa.
Patrzy jak tańczą liście na drzewach.
Powtarza głośno - szanuj przyrodę
ja ci w tym zawsze chętnie pomogę.
 
 
Udzielanie odpowiedzi na pytania do wiersza:
Kto to jest leśniczy?
Co robi leśniczy w lesie?
Co powtarza leśniczy?
Co to znaczy szanować przyrodę?
 
Następnie posłuchaj piosenki pt.,, Duszki leśne ” Chochliki
 
 
Improwizacja ruchowa do piosenki pt.,, Duszki leśne ” do zabawy możesz przebrać się za
duszka leśnego w ubrania , kostiumy które masz w domu. Poproś rodzica aby zrobił Ci zdjęcie i
przyślij na naszego maila grupowego. Czekamy na zdjęcia.
 
Podczas trwania melodii piosenki dzieci spacerują po Sali , przyglądając się domowi, niebu,
trawie. Podczas refrenu zatrzymują się i wspólnie pokazują sprzątnie lasu – grabienie liści,
zbieranie śmieci mycie liści i zbieranie grzybów .
 
,, Wieje wiatr’’ zabawa ruchowo- naśladowcza z Pedagogiki Zabawy .
Pokaż ruchem; ,, O czym opowiada wiersz ?’’
 
Wieje, wieje, wieje wiatr -dzieci kołyszą się na boki
I spadają liście z drzewa. -dzieci obracają się wkoło i przykucają
Wieje, wieje, wieje wiatr- dzieci kołyszą się na boki
i spadają liście z drzewa. -dzieci obracają się wkoło i przykucają
Listek tu, listek tam. -pokazują ręką prawą, ręką lewą
jeszcze jeden, hop na dole. -podskok w górę
Listek tu. Listek tam. -pokazują ręką prawą, ręką lewą
Jeszcze jeden , bęc. -podskok w górę , przysiad na dywanie.
 
Zabawa rytmiczno- ruchowa pt.,, Drzewo’ Pokaż ruchem; ,, O czym opowiada wiersz ?’’
Palce małe ( pokazują pięści)
ręce duże ( całe dłonie)
Ręce w dole,
ręce w górze
ramię w prawo,
ramię w lewo ( przechylają się dzieci w lewo i w prawo )
tak się chwieje w lesie drzewo

 

Ostatnie zadanie na dziś: Wybierzcie jedną z kart pracy dostępnych na grupowym padlecie  https://pl.padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo   i wyklej kolorowym papierem smiley

MIŁEGO DNIA! 

heart

Witajcie!

Dziś obchodzimy Dzień Drzewa. To, że pozostajemy w domach nie może przeszkodzić Nam w tym by był to wspaniały dzień.

Gotowi do zabawy? Zaczynamy! 

 
Na początku sprawdzamy kalendarz przedszkolaka- dzień tygodnia, miesiąc, porę roku oraz pogodę za naszymi oknami. 
Teraz przechodzimy do naszego małego świętowania. 
 
 
A teraz poćwiczymy piękne mówienie. Ćwiczenia ortofoniczne-,, Liście szumią’’  spróbujcie naśladować jak  Liście szumią i szeleszczą. na zgłoskach- szszsszszs- szumią szu-szu-szu . Brawo.                                                                                                                          
 
A teraz przedszkolaczku trochę ruchu. ,, Liście na wietrze’’ zabawa orientacyjno- porządkowa- liście poruszają się po Sali w rytm grzechotki kiedy grzechotka cichnie opadają na dywan. Grzechotką może być pudełko z kasza, ryżem lub grochem.
 
,,Liście na wietrze’’- ćw. oddechowe- Wytnijcie nożyczkami kształt wybranego przez siebie liścia – dmuchaj na niego z taką siłą, aby unosił się w powietrzu a nie spadł na podłogę. Ćwiczenie powtórz 5 razy. 
 
Poproś rodzica o przeczytanie opowiadania. Słuchaj uważnie abyś  mógł opowiedzieć na pytania na podstawie utworu H. Koszutskiej pt.:
                        
 
„ Drzewko Maciusia” 
W parku, na środku trawnika, rosła sobie płacząca brzózka. 
- Czy ona naprawdę płacze? – zapytał Maciuś mamę, gdy zobaczył  brzózkę po raz pierwszy.                                                       
 - Nie, nie płacze. Dobrze jej w naszym parku, wesoło się zieleni.
Nazwano ją tak dlatego, że ma długie, delikatne  i jakby ze smutkiem opuszczone gałązki.                                                                                     
Maciek bardzo tę brzózkę polubił.  Kiedy przychodził do parku, już z daleka machał jej ręką.                                               
- Dzień dobry – wołał. – Jak się miewasz?  A brzoza szumiała na powitanie.                                                                      
Aż tu pewnej wiosny wszystko się zmieniło. Ogrodnicy przez środek trawnika przeprowadzili ścieżkę. I oto drzewko znalazło się na samym brzegu trawnika. 
„Będzie mi teraz weselej – ucieszyła się brzózka – będę mogła z bliska przyglądać się zabawom dzieci, a w dni upalne dam im schronienie w moim cieniu”.
I kiedy na ścieżkę po raz pierwszy przyszła  gromadka dzieci, brzoza radośnie poruszyła listkami. 
Ale dzieci wcale nie zwróciły na to uwagi. Biegły wesoło, krzycząc i śmiejąc się.                                               
Jakiś chłopiec zatrzymał się na  chwilę, ułamał gałązkę brzozy i wymachując nią pobiegł dalej.                                   
 Odtąd z dnia na dzień coraz więcej było na  drzewku obłamanych gałązek.                                                               
 Kora w wielu miejscach była  odarta przez dzieci .                                                                                                       
Dzieci przebiegając potrącały nieraz drzewko, czasem któreś próbowało wdrapać się na nie. 
Tak się złożyło, że Maciek długo nie przychodził do parku. A kiedy wreszcie wybrał się tam z mamą, wcale swojej brzózki nie poznał.                                                                                                                                      - Z daleka wydawała mi się znacznie ładniejsza – westchnął.                                                                                         - Tak, była ładniejsza, kiedy  dzieci nie miały do niej dostępu – powiedziała mama.                                                                 - Z żalem oglądali połamane gałązki, odrapaną korę. 
Maciek zaczął się zastanawiać, co zrobić, żeby dzieci nie niszczyły już tej brzozy.                                                             
Szedł obok mamy bardzo zamyślony. Ale nic nie mógł wymyślić.
Dopiero na drugi dzień, kiedy opowiedział o swoim zmartwieniu kolegom, , we trzech znaleźli radę. 
- Będziemy teraz zawsze wracać ze szkoły przez park. Dużo dzieci tamtędy wraca.                                                         
Będziemy pilnować brzozy tak długo, dopóki wszyscy nie przejdą – postanowili.   
A na jej pniu  powieszą tabliczkę z napisem: Nie niszczyć drzewka!     
 - Ten napis może nam zrobić mój brat. On już potrafi  pisać  – rzekł Maciek . 
Kiedy wracali z przedszkola , zatrzymali się wszyscy trzej przy brzozie. Maciek zadarł głowę do góry i powiedział: 
- Teraz już nie będziesz płakać, płacząca brzózko. My cię obronimy przed dziećmi.  Brzoza poruszyła gałązkami, a  listeczki wesoło zawirowały w powietrzu.
 
               Rozmowa na temat  treści i postępowania bohaterów opowiadania. 
                                                                                                                                                   
Co rosło w parku?  Kto polubił brzózkę? Dlaczego brzózka się ucieszyła, że będzie blisko dzieci?  Co dzieci zrobiły brzózce? Co zrobił Maciuś z kolegami aby chronić drzewko?
 
Łamigłówki mądrej główki - Burza mózgów- zabawa twórcza. „ Co nam dają drzewa?-                       
Postarajcie  się wymyślić  5  korzyści  - jaką mamy z drzew.
tlen, 
czyste powietrze ,
ochraniają nas przed smogiem , 
są miejscem odpoczynku dla ludzi, są domem dla zwierząt i ptaków ,
pochłaniają hałas i spaliny,  
dają drewno na zabawki i meble 
papier do rysowania
 
 
 
Zabawa orientacyjno – porządkowa przy muzyce „ Moje drzewko” –;
Pobawcie się razem.
Zaproście do zabawy rodziców oraz rodzeństwo.  Wyznaczcie dwie grupy:  – drzewa, dzieci                                                                                                                             
Jedna grupa  naśladuje drzewa stoi nieruchomo ( machają rekami nad głową) ,
Druga naśladuje dzieci idące na spacer  - swobodnie porusza się po sali w rytm muzyki; gdy muzyka zostaje wyłączona dzieci  chowają się;
a) za  drzewo
b) kucają  przed drzewem 
c) kucają obok drzewa 
d) przytulają się do drzewa    
https://www.youtube.com/watch?v=5ptZKHWGE7I   Piosenka ,,Jadę na wycieczkę'' 
 
A teraz  czas na odpoczynek. Poproś rodzica aby przeczytał Ci opowiadanie.,, Spacer po lesie”    Postarajcie się pokazać  za pomocą ruchu treść opowiadania np.; słoneczko, maszerowanie na spacer, las, zajączka, wiatr kołyszący drzewami, leżenie na polanie.  Muzyka do zabawy -  Spiew ptaków    https://www.youtube.com/watch?v=BzpheDcdgzg
 
Jest piękny ciepły dzień. Dzieci z rodzicami  wybrały się na spacer do lasu .Idą  po drodze która prowadzi do lasu. Doszli do lasu .                                                                                         Teraz pojedynczo wchodzą między drzewa, głowy pochylają  aby nie zawadzić o gałęzie.                                                                       Na swojej drodze spotykają zajączka  przykucają i w ciszy im się przyglądają.                                                                        Wstają  i idą dalej. Lekki wiatr kołysze gałęziami drzew Dzieci unoszą wysoko głowy i patrzą na kołyszące się korony drzew, (kołyszą rękami )                                                                 Muzyka zaprasza ich do dalszej wędrówki. Dzieci zobaczyły brzozy – przystanęły i liczą ile ich jest liczą do 10                                                              Droga staje się trudniejsza – oto wysoka trawa trzeba iść unosząc wysoko kolana.                                                      Nareszcie piękna polana a na niej można odpocząć i posłuchać śpiewu ptaków i szumu drzew.  Dzieci leżą na dywanie.
Ale nadszedł czas na powrót do domu.Trzeba pożegnać las i wrócić do domu. 
 
 
Witajcie!
Przez nabliższe trzy dni będziemy uczyć się czym jest praca Leśnika. Poznamy zasady
bezpieczeństwa obowiązujące w lesie oraz będziemy zwracać Waszą uwagę na to jak ważne jest
poszanowania środowiska przyrodniczego.
Wszystkie materiały do tematu znajdują się na naszym mailu grupowym.
 
Rozpoczynamy od Kalendarza Przedszkolaka. Sprawdzamy dzien tygodnia, miesiąc oraz pogodę.
Dziś jest 13 maja, środa a pora roku to wiosna.
 
Zajęcia zaczynamy od zabawy ruchowej ; ,,Pokaż’’ utrwalająca strony ciała lewa- prawa oraz
części ciała . Zaproście do zabawy rodziców oraz rodzeństwo. Pobawcie się razem. – dzieci
wskazują odpowiednie części ciała np.; (prawa ręka - dotyka lewej ręki,)( lewa ręka – dotyka
prawego kolana),( prawa ręka - chwyta prawe ucho)( lewa ręka- dotyka nosa).
 
Kolejne ćwiczenia to doskonale znana Wam zabaw ruchowa pt.,, Gimnastyka ”- z
wykorzystaniem rymowanki pt., Gimnastyka” czytanej przez rodzica
 
 
Gimnastyka ważna sprawa
dla nas dzieci to zabawa ,
ręce w górę ręce w bok,
krok do przodu
przysiad skok.
 
Zaproście teraz do zabawy rodziców oraz rodzeństwo. Bedziecie wykonywać ćwiczenie słuchowe
pt.,, Echo w lesie ” ćw. logopedyczne.
Dzieci powtarzają zdanie ;,, Lesie, lesie - co nam dasz ? - . Odpowiada las - rodzic- drzewa,
gałązki ,liście, zwierzęta, ptaki.
 
Zabawa słuchowa pt.,, Echo’’ w formie głuchego telefonu Pobawcie się razem. Zaproście do
zabawy rodziców oraz rodzeństwo. Dzieci podają hasła związane z lasem np: , liście, szyszki,
orzechy, żołędzie, jarzębina, kora, zapach, cisza, zwierzątka, ptaków śpiew itp.
 
Czas na chwilę muzyki.
Wysłuchajcie piosenki pt., Leśne echo” próby śpiewania piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=BwMFImG94ZU
 
Ref: Echo, ho, ho, bis 4 razy
I Echo, echo się dziś niesie po calutkim lesie Bis 4 razy
Dzięcioł stuka, w drzewo puka , dzięcioł stuka w drzewo puka
Czego tak dzięciole szukasz? ,Czego tak dzięciole szukasz ?
Ref; Echo, ho, ho
II Echo, echo się dziś niesie po calutkim lesie Bis 4 razy
A sikorki wciąż śpiewają , a sikorki wciąż śpiewają
Wszystkim wokół radość dają - Wszystkim wokół radość dają
Ref: Echo, ho, ho
III Echo, echo się dziś niesie po calutkim lesie Bis 4 razy
Zięby także hałasują , zięby także hałasują
słońcem w lesie się radują, słońcem w lesie się radują
Ref: Echo, ho, ho
IV Echo, echo się dziś niesie po calutkim lesie Bis 4 razy
Wstańcie wszyscy już pobudka ,wstańcie wszyscy już pobudka
kończy się melodia krótka , kończy się melodia krótka
Ref: Echo, ho, ho
 
Teraz przechodzimy do tematu dzisiejszych zajęć czyli „Wycieczka do lasu”.
Poproś rodzica o przeczytanie wiersza .
Wysłuchaj wiersza pt.,, Drzewa ” W. Szumanówny i odpowiedz; ,,Co to jest las?’’
 
Pień
Gałązki, gałązeczki
Podobne do choineczki
Pień okrągła ta korona
Podobna do lipy lub klona
 
Pień gałązki się zwieszają
Dzieci wierzbę wnet poznają
Dużo drzew- to jest las..
 
Na wycieczkę czas już czas.
Idźcie prosto, idźcie krzywo
Wszędzie drzewo, drzewo, drzewo.
 
A teraz zapraszamy na; ,, Wycieczkę do lasu’’. Myślimy że z łatwością poznacie wygląd
i nazwy drzew oraz zwierząt żyjących w lesie na podstawie filmu edukacyjnego
pt.,, Co to jest las?’’
Las- ekosystem złożony z podłoża, drzew i innych roślin oraz zwierząt, ptaków . Zbiór drzew
liściastych i iglastych. Jest domem dla zwierząt i ptaków.
Runo leśne to warstwa leżąca najniżej. Są tam grzyby, mchy, rośliny zielne i krzewinki- borówki,
płazy, gryzonie, ptaki.
Podszyt- krzewy leszczyna, kalina,
Drzewa- Pietro lasu - dąb, klon, akacja, lipa, świerk, sosna, modrzew, jodła, brzoza, wierzba,
kasztanowiec
A teraz łamigłówki mądrej główki- Poproście rodziców aby przeczytali Wam treść zagadek.
Rozwiąż zagadki słowne w formie krzyżówki- hasło: LAS
1)Rury , rudy dziadek i on i ogon L I S
2)Mieszka w lesie ma cztery kopytka i sierść w plamki S A R N A
3)W nocy lata po lesie ma duże oczy i huczy – uhu - S O W A
Odpowiedzenie na pytanie: ,, Co to jest las?’’- ilustracja drzew.
Określanie rodzajów drzew – podział na iglaste, liściaste.
Rozwiążcie zagadki - Zagadki słowne dotyczące gatunków drzew -
Ma bielutką korę , liście w kształcie serca? brzoza
Jesienią pod nim znajdziesz żołędzie? Dąb
Jesienią obok mnie znajdziesz kasztany?- kasztanowiec
Które drzewo płaczącym nazywamy ?- wierzba
Mam igły i pachnę ślicznie w lesie i w pokoju. Zimą - świerk
Drzewo iglaste z długimi igłami? sosna
Zabawa dydaktyczna pt.,, Które liście spadły z drzewa?’
Zadaniem dzieci jest przyporządkowanie liści do drzew- brzoza, dąb, kasztan, wierzba ,świerk.
Plansze z ilustracjami drzew w załączniku .
A teraz przedszkolaczku łamigłówki mądrej główki. Zabawa dydaktyczna w formie burzy
mózgu pt.,, Co daje nam las?’’- Określanie znaczenie lasu dla człowieka.
 
 jest fabryką tlenu
 pochłaniają ciepło z CO 2
 dostarcza drewno na zabawki, meble
 dostarcza papier
 dostarcza jagody , grzyby
Rozmowa na temat ; ,, Zasad zachowania się podczas spaceru, wycieczki po lesie w oparciu
o treść wiersza oraz doświadczenia dzieci.
 
Wiersz ; ,, Może zobaczymy ‘’ H. Bechlerowej - wydrukuj na komputerze nazwy i przeczytaj je
globalne - sarna, jeż, zając, lis, wilk, dzik, niedźwiedź , dzięcioł,- plansze z ilustracjami zwierząt
oraz ptaków w załączniku na Waszym mailu.
 
Idziemy leśną ścieżką
Cicho. Cichuteńko.
Może zobaczymy – małego jeżyka
Może zobaczymy - Sarenkę małą
Może zobaczymy wilka, lisa ,dzika
Może zobaczymy – wiewióreczkę skoczną.
I niech nikt po lesie nie gwiżdże, nie woła.
Bo może wtedy usłyszymy pukanie dzięcioła
I będzie nas witał.
Wesołą piosenką.
Tylko idźmy wszyscy lasem.
Cicho, cichuteńko.
Pytania do treści wiersza:
,, Czy lubicie chodzić do lasu?
,, Z kim byliście w lesie?
,, Po co byliście w lesie?
,, Kto mieszka w lesie ?
,, Jak należy zachowywać się w lesie?
,, Dlaczego nie należy krzyczeć i hałasować w lesie?
 
Na zakończenie naszych zajęć zapraszamy do ćwiczenia słuchowego pt.,, Słuchamy lasu ’’-
Połóżcie się wygodnie na dywanie na kocykach, podusi. Zamykają oczy i posłuchajcie ;
 
,,Odgłosów lasu’’. Powiedz rodzicom co usłyszałeś?

WTOREK 12.05

 

Witajcie Przedszkolaki.

Dziś kolejny dzień spotkania ze zwierzetami z gospodarstwa domowego. 

Na początku powtórzmy piosenkę „Rolnik sam w dolinie”   

https://www.youtube.com/watch?v=0Iw20CK9Wz4

Teraz trochę porannej gimnastyki i rozgrzewka przy muzyce. Oglądnijcie filmiki Zaproście do zabawy rodzeństwo i rodziców !

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=vP8EjcvDT3k

 

A teraz Kalendarz Przedszkolaka.
Kochani!
Sprawdzamy szybko pogodę dzień tygodnia i miesiąc. Czyli mamy wtorek, miesiąc to maj a za oknem? Jaka mamy pogodę? Dziś jest trochę chłodniej i można spodziewać się deszczy a nawet burzy. 
 
Podczas dzisiejszych zajęć nauczymy się nowej litery „K”. 
Jak zwykle podczas poznawania nowej litery spróbujmy ułożyć literę K z wstążki lub sznurówek. Teraz spróbujcie na głos wymienić „Słowa na K”. Może znacie jakieś zwierzęta których nazwa rozpoczyna się od tej litery? (Kura, kogut, krowa, kaczka, kot itd). 
Kolejne ćwiczenia znajdziecie w kartach pracy na stronie nr. 20- kolorujemy i wyklejamy według własnego pomysłu kartę pracy z literą K.  
 
 
Następne ćwiczenie to omówienie wierszyka „Krowa Kwaczka” 
Odpowiedzcie teraz na pytania do wierszyka: z jakiego miasta pochodzi krowa? Jakiego nowego języka się nauczyła ? Jak nazywał się profesor, który uczył krowę kwakać?
 
 
 ,,KROWA KWACZKA''
 
[ 1 ] Pewna krowa
spod Krakowa
zamiast po krowiemu muczeć,
rzecze: – Kwakać się nauczę.
 
[ 2 ] I już mknie do kaczogrodu
(kłusem, z braku samochodu),
a tak wkuwa słówka nowe,
ćwiczy akcent i wymowę,
 
[ 3 ] nawet pisze kwa kopytem
wszystko chętnie i z zachwytem 
 
[ 4 ] Pan profesor, kaczor Kazik,
tym zachwytem się zaraził –
wkrótce tak jak krowa owa
w kółko gotów był pracować
i bez przerwy ją wychwalał:
 
[ 5 ] – Kwa! – powiadał. – Jest wspaniała!
I pojętna! I uparta!
Zanim minie pierwszy kwartał,
będzie kwakać niczym kwaczka...
albo raczej – krowa Kwaczka!
 
[ 6 ] Znał profesor się na rzeczy –
temu nie da się zaprzeczyć!
 
[ 7 ] Więc gdy krowę ktoś dziś spyta,
czy najadła się do syta
lub czy mleka dzieciom da,
odpowiada: – Jasne. Kwa!
Agnieszka Frączek
 
 
\Ostatnie zadanie na dziś to gimnastyka naszej buzi. Będziemy bawić się w naśladowanie odgłosów zwierząt. 
Mówicie na głos po kolei. Najpierw powoli a później postaracie się mówić bardzo szybko. Powodzenia! 
Mu, mu, mu! 
Kwa, kwa, kwa! 
Pi, pi,pi! 
Be, be, be! 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

PIĄTEK 08.05

Witajcie przedszkolaki!
 
Uzupełniliście już dzisiaj Wasz kalendarz? Jaki dzień tygodnia dzisiaj mamy? Jaka pora roku? Jaki miesiąc?
Zachęcamy Was do nauki krótkiej rymowanki z pokazywaniem
 
Witaj, maju-słowik śpiewa! (dzieci machają na powitanie)
Witaj, maju-kwitną drzewa (dzieci wyciągają dwie dłonie przed siebie i poruszają palcami)
Witaj, maju- w polu, w gaju! (dzieci odliczają na palcach do dwóch)
Bardzo Cię lubimy, maju! (dzieci przesyłają buziaka)
(autor: Ewa Stadtmuller)
 
Rozpoczynamy od zabawy rozwijającej pamięć i umiejętność wypowiadania się „Opowiadam
legendę”. Prosimy by każde z Was własnymi słowamy opowiedziało legende, której słuchały w
poprzednich dniach.
 
Czas na krótką lekcje rytmiki. Zapraszamy do wspólnej zabawy przy filmiki „Rozgrzewka w
podskokach”
 
Kolejna dziś jest zabawa paluszkowa „Małpki na drzewach”. Wyciągnijcie ręce na wysokości oczu
i naśladujcie czynności N.
 
Po drzewach małpki skakały
i tak się zachowywały.
Pierwsza małpka taka mała. – ruszanie najmniejszym palcem
Druga wciąż się chichotała. – poruszanie palcem obok i naśladowanie śmiechu
Trzecia mocno ziewała. – zginanie palca środkowego i ziewanie
Czwarta małpka wciąż płakała. – poruszanie palcem wskazującym, udawa
Następnym perzygotowanym na dziś jest ćwiczenia dykcyjne „Wycieczka samochodem”. Rodzic
opowiada, a dziecko powtarzają za nim wszystkie wyrazy dźwiękonaśladowcze.
Wsiadamy do samochodu i zapinamy pasy: SZSZSZU. Sprawdzamy działanie wycieraczek: I-I-I-I,
wkładamy kluczyki
do stacyjki i uruchamiamy silnik: BRRRRRUM, BRRRRUM, BRRRRRUM. Tak, silnik pięknie
pracuje: BRRRRRRRR…
(wykonane wargami). Ruszamy przed siebie: BRRRRRRRR. Teraz skręcamy, więc kierunkowskaz
tyka: TIK-TAK, TIK-
-TAK, TIK-TAK. Nagle! PSCHCHCHCHY. Oj, chyba powietrze zeszło z koła. Trzeba na stacji
dopompować: PSSSSSSSSSS.
Gotowe! Jeszcze tylko pukniemy parę razy kontrolnie młotkiem: DŻ-DŻ-DŻ-DŻ i ruszamy dalej:
BRRRRRRRR. Stop!
Przejazd kolejowy – właśnie przejeżdża pociąg: CZ-CZ-CZ-CZ-CZ. Można jechać dalej:
BRZRZRZRZ.
 
smiley
Podczas dzisiejszych zajęć będziemy poznawać jeden z polskich tańców ludowych-
KRAKOWIAKA.
Na początku jednak przypomnijmy sobie piosenkę „Krakowiaczek jeden”
 
Krakowiaczek jeden
miał koników siedem,
pojechał na wojnę,
został mu się jeden.
 
Siedem lat wojował,
szabli nie wyjmował,
szabla zardzewiała,
 
wojny nie widziała.
 
Krakowianka jedna
miała chłopca z drewna,
a dziewczynkę z wosku,
wszystko po krakowsku.
 
Krakowiaczek ci ja,
krakowskiej natury,
kto mi wejdzie w drogę,
ja na niego z góry.
 
Krakowiaczek ci ja,
któż nie przyzna tego,
siedemdziesiąt kółek,
u pasika mego.
 
Krakowiaczek ci ja,
z czerwona czapeczką,
szyta kierezyja,
bucik z podkóweczką.
 
Gra mi wciąż muzyka,
a kółka trzepocą,
jak małe księżyce
w blasku się migocą.
 
Oglądnijcie proszę krótka choreografię do krakowiaka.
Zaproście do tańca rodziców lub rodzeńtwo- udanej zabawy! Po powrocie do przedszkola będziemy
uczyć się Krakowiaka w parach chłopiec- dziewczynka.
 
Pod tymi linkiem możecie zobaczyć jak wygląda ten taniec w wykonaniu zespołów tańca
ludowego.
Krakowiak w wykonaniu zespołu Mazowsze. Musicie przewinąć filmik do 2 minuty.
 

https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo

CZWARTEK 

Witajcie :)

dziś zapraszamy Was na dalsza podróż po naszym mieście.  

Na początek rozgrzewka:

https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE&app=desktop

Teraz przypomnijmy sobie piosenkę z wczorajszych zajęć. Może ktoś z Was zapamiętaj już jej tekst i zaśpiewamy wspólnie. Po powrocie do przedszkola będziemy powtarzać sobie wszystkie melodie i piosenki, które poznaliście w czasie pobytu w domu :) 
Link do piosenki: 
 
 
Dziś odwiedzimy i poznamy historie Smoka Wawelskiego. 
Zaczniemy od spaceru ulicami Krakowa.... czekajcie !!! Nie ubierajcie butów! Nie musicie wychodzić z domu. Wystarczy komputer na ten spacer zabierze Was latający dron! Wysłuchacie również legendy „O Smoku Wawelskim” Gotowi?? !
Czy poznajecie miejsca, które zobaczyliście w filmiku? Widać na nim Wiśle, Wawel, Rynek Główny. 
 
Możecie również poprosić rodziców o przeczytanie „Legenda o Smoku Wawelskim” lub słuchając jej sami  https://www.youtube.com/watch?v=KGWCji2njk4&app=desktop   lub ogladnać bajkę   https://www.youtube.com/watch?v=UEDujCiSLYo&app=desktop  
 
Dawno, dawno temu w grodzie Kraka zamiast króla panował wielki strach. Pod zamkiem zamieszkał bowiem olbrzymi i okrutny smok. Każdego dnia okoliczni mieszkańcy musieli przynieść mu kilka krów, byków, owiec a ostatecznie drobiu.                    
    
Najodważniejsi śmiałkowie próbowali rozprawić się z żarłocznym potworem, ale w pojedynku ze smokiem stawali się jego obiadem lub kolacją. Ani mądry król, ani jego najmądrzejsi doradcy nie potrafili znaleźć wyjścia z tej sytuacji.
 
W tym czasie w okolicach Wawelu żył młody szewczyk imieniem Skuba. A że był dobrym chłopcem, to postanowił znaleźć sposób na zniszczenie smoka. Pewnego dnia stanął przed królem i rzekł:
 
- Pozwól królu, że pokonam smoka.
 
- Ty? - zdziwił się Krak, bowiem żal mu się zrobiło dzielnego chłopca.  Nie mając innego wyjścia  zgodził się na jego prośbę.
 
Skuba nie marnował czasu. Od razu zabrał się do roboty. Wypchał skòry baranie siarką i smołą, a następnie zaszył je i podrzucił pod smoczą jamą. Żarłoczny smok, gdy tylko zobaczył zwierzęta, natychmiast je połknął. Jak po każdym porządnym posiłku i tym razem odbiło mu się ogniem, a wtedy w jego brzuchu buchnęły gorące płomienie. Smok szybko pobiegł do pobliskiej rzeki Wisły i zaczął zachłannie pić wodę w nadziei, że ugasi wewnętrzny pożar. Pił i pił, a jego brzuch był coraz większy i większy…. Aż wreszcie pękł.
 
W ten to sposób w państwie Kraka znowu zapanowała radość. A dzielny szewczyk Skuba stał się ulubieńcem mieszkańców krainy Kraka.
 
Rodzice maja dla Was kilka pytań: dziećmi na temat  (zwrócenie uwagi na postacie dobre i złe występujące w legendzie.
- Kto występował w bajce?
- Jaki był smok?
- Czy wszystkie smoki są złe? 
- Czy znacie jakiegoś dobrego smoka?
 
Teraz zadanie specjalnie „Smocza minka” . Spróbujcie za pomocą mimiki twarzy udawać: 
-wesołego smoka, 
- zlego smoka,
- smutnego smoka, 
- zdziwionego smoka, 
- smoka, który się boi. 
To zadanie na pewno było dla Was bardzo łatwe.
 
Teraz kilka propozycji prac plastycznych na dzisiaj: wykonajcie tylko jedną z nich. Tą pracę, która najbardziej Wam się podoba. Nazwijcie swojego smoka! Jaki jest wasz smok? Miły i wesoły ? Czy raczej groźny?? Napiszcie do Nas!
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=s2OZojF8Jbs&app=desktop   SMOK Z PUDEŁKA PO JAJKACH I BUTELKI (WERSJA TRUDNA)
 
 
http://krokotak.com/category/other-topics/dinosaurs-dragons/   pod tym linkiem znajdziecie dużo ciekawych i prostych pomysłów na zrobienie smoka. Czekamy na zdjęcia Waszych prac.
 
heart
 
https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo   -dostępne literkowe karty pracy  smiley

 

ŚRODA 06.05
 
Witajcie !
Zaczynamy od naszego kalendarza.
Dziś mamy trzeci dzień tygodnia czyli środę.
A pogoda za oknami? Znowu mamy dość ponury dzień ale nie ma się co martwić.
Krótka gimnastyka na pewno poprawi Wam humor.
 
Na rozgrzewkę również popularna zabawa ,,Stary Niedźwiedź''
 
Wczoraj oglądaliście I część filmu „Moja ojczyzna”.
Dziś zobaczycie część II, w którym
powtórzycie wiadomości na temat miast Polski i ich najważniejszych zabytków. W filmiku pojawia
się też Kraków- nasze miasto. Często o mieście w, którym żyjemy i mieszkamy mówi się „Moja
mała ojczyzna”.
My dzisiaj właśnie pouczymy się o Krakowie.
 
Rozpoczynamy od zagadki słuchowej „Co to za melodia”?
 
Czy poznajecie tą melodię? Gdzie można ją usłyszeć i kto ją gra? Na czym hejnalista gra hejnał?
Pamiętacie?
Jeśli nie to zapraszamy na krótkie przypomnienie w formie bajki.
 
Czas na kolejną zagadkę : „ Płynie przez cały nasz kraj, przez środek Polski, z gór aż do morza, do
Bałtyku. Jaka to rzeka?” (Wisła)
Postarajcie się wspólnie z rodzicami znaleźć Wisłę na mapie Polski.
Zastanówcie się wspólnie nad pytaniem „Co by było, gdyby….?”
- nie było wody?
- nie było rzek?
Teraz w naszym kraju jest susza. Czy wiecie co to oznacza. To bardzo trudny czas dla natury. Jest
mało deszczu a niskie opady sprawiają, że ziemia jest twarda i sucha. Czy z takiej ziemi mogą
wyrosnąć rośliny? Czy rośliny mogą żyć bez wody? W tym czasie bardzo ważne jest to by nie
marnować wody a wręcz ją oszczędzać.
 
Wspólnie z rodzicami posłuchajmy piosenki „Wytrysła Wisła”
 
Wytrysła Wisła z gór
Chciał ją zatrzymać bór
Szumiały jej drzewa, ptak dla niej śpiewał
Lecz zastawiła bór.
Refren: Płynie Wisła! Nasza Wisła!
Najpiękniejsza z polskich rzek
Chce zatrzymać Wisłę wioska
Wyszła na Wiślany brzeg!
 
 

Przed Wami ostatnie zadanie na dziś.  Z pomocą rodziców wyklejcie plasteliną lub bibułą  kontur Wisły i spróbjucie zaznaczyć miasta przez które ta rzeka przepływa  oraz gdzie jest jej początek i koniec. 

Pomocny może być dla Was ten filmik    (od 3;45) https://www.youtube.com/watch?v=smUftgwF8l0&t=232s   

Na następnych zajęciach poznamy historię Smoka Wawelskiego! 

Język angielski na dziś:

https://www.youtube.com/watch?v=jOvU-ck22lk   -zaśpiewajcie piosenkę o małej myszce, którą śpiewaliśmy w przedszkolu. Do zabawy potrzebna Wam będzie maskotka lub figurka myszki, aby pokazywać części ciała. Możecie również sami narysować i wyciąć kontury myszki

https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo

 

 

WTOREK 05.05 

Witajcie Kochani!

Dziś rozpoczynamy od szybkiej gimnastyki! Pamiętajcie RUCH TO ZDROWIE!

Oglądnijcie filmik i ćwiczcie razem z prowadzącym.
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo     -Zapraszamy na „Rozgrzewkę w podskokach”
 
Następnie sprawdzamy nasz kalendarz pogody. Dzisiaj deszczowy dzień więc możecie w swoich
kalendarzach narysować chmurkę ze spadającym deszczem lub parasol. Jeśli chcecie możecie
ozdobić parasol na kolorowo- sprawcie by ten dzień wcale nie był ponury.
 
Wczoraj uczyliśmy się piosenki „Jestem Polakiem”- zaśpiewajmy ją jeszcze raz.
Możecie poszukać na mapie miejsc o ,których mówi tekst piosenki.
Ciuchcia, którą bohaterowie piosenki jadą zwiedzać kraj zatrzymuje się kolejno w: Zakopanem,
Krakowie, Warszawa, Toruniu i Gdańsku. A czy Wy byliście w, którymś z tych miast? Oczywiście
oprócz Krakowa:)
 
 
DZISIAJ NASZ TEMAT ZAJĘĆ TO: MÓJ KRAJ
 
Zaczynamy od zabawy orientacyjno- porządkowej „Pomnik”. Możecie powtórzyć tą zabawę kilka
razy. Na hasło : Pomnik! Stajecie nieruchomo i wymyślacie jakąś figurę. Bardzo lubicie tą zabawę
w przedszkolu. Teraz próbujemy zabawić się nią w domu. Zaproście do zabawy rodzeństwo i
rodziców.
 
Teraz wykonajcie ćw. 2 ze strony 15. zaznaczcie elementy, które kojarzą Wam się z Polską.
Teraz przyjrzyjmy się z bliska mapie Polski. Jaki kształt ma Polska? Czy widzicie jakieś szczególne
miejsca na mapie. Jakich kolorów na mapie jest najwięcej? Wspólnie z rodzicami odszukajcie na
mapie Kraków.
 
Kolejne zadanie to zadanie specjalne. Jeśli ktoś z Was ma w domu następujące produkty to może
spróbować wykonać przestrzenna mapę Polski. Do wykonanie piankoliny potrzebne będą: 1 kg
mąki ziemniaczanej, jedno opakowanie pianki do golenia, biały lub bezbarwny płyn do mycia
naczyń. Wszystkie składniki należy połączyć i masa jest gotowa. Możecie z niej uformować kształt Polski
 
 
Zapraszamy Was na film „Moja ojczyzna”. To pierwsza część filmu. Dziś utrwalimy sobie symbole
narodowe. Pamiętacie, że symbole narodowe to: FLAG, GODŁO ORAZ HYMN NARODOWY.
Zobaczycie też jakie kraje są sąsiadami Polskim.
Na zakończenie czeka na Was kilka pytań do filmu. Oglądajcie więc uważnie! Powodzenia.
 
http://kusiatka.blogspot.com/2017/11/godo-polski-symbole-narodowe.html#     -tutaj znajdziecie ciekawe pomysły na pracę plastyczną ,,Orzeł biały''. Wybierzcie dowolną technikę i wykonajcie zadanie smiley
 
MIŁEGO DNIA! heart
PONIEDZIAŁEK 04.05 
 
Witajcie!   
W piątek obchodziliśmy w naszej grupie Dzień Flagi. W tym tygodniu chciałybyśmy, żebyście utrwalili sobie oraz zdobyli nowe informacje na temat naszego kraju. Podczas zajęć, ćwiczeń oraz zadań utrwalicie wiadomości na temat symboli narodowych porozmawiamy również  o Godle Narodowym. 
 
Dzisiejszy dzień zacznijmy jak codzień od kalendarza przedszkolaka. Sprawdzamy pogodę, wymieniamy dni tygodnia- dziś poniedziałek. A teraz miesiąc. W piątek rozpoczął się miesiąc maj. Dziś mamy 4 maja. 
 
Pierwsze ćwiczenie na dziś to zabawa orientacyjno- porządkowa „Biały orzeł”. Rodzice włączą Wam muzykę. W rytm melodii poruszacie się swobodnie po pokoju. Na przerwę w piosence połóżcie się na plecach na dywanie i wymachujcie równocześnie nogami i rękami w lini poziomej. Kiedy znów usłyszycie muzykę wstańcie i ponownie poruszacie się w rytm melodii. 
 
Do kolejnego ćwiczenia potrzebujecie wstążki, kawałka sznurka lub cienkiego paska. Ułóżcie go na podłodze to wasza „Rzeka Wisła”. Zadanie jest proste musicie przejść po rzeczce stawiając stopę za stopą. 
 
 
Dzisiejszy temat zajęć to „Poznajemy stolice polski”.
Zapraszamy Was na małą podróż po naszym kraju. Dziś odwiedzimy Warszawę.
Zobaczcie na mapę Polski
 
Wspólnie z rodzicami odszukajcie rzekę Wiśle oraz stolice kraju- Warszawę. Teraz wykonajcie zadanie 1 ze strony 14 z naszych ćwiczeń. W tym ćwiczeniu będziemy nazywać, wskazywać i zaznaczać symbole narodowe oraz ważne budowle w Polsce. Możecie na mapie odszukać te budowle. 
 
Teraz rodziców przeczytają Wam opowiadanie pod tytułem „ Wystawa o legendach Warszawy”.
 Posłuchacie uważnie i postarajcie się odpowiedzieć na te pytania do tekstu:
Jaka postać występuje w herbie Warszawy?
Jaka legenda została przedstawiona na drugiej tablicy? 
Kogo spotkali przy następnej tablicy?
Co zrobiła Anielka?
Do jakiej legendy pasują obrazki z ostatniej tablicy?
 
Przez kilka dni pani czytała przedszkolakom legendy o Warszawie. A potem dzieci robiły ilustracje do tych opowieści.
Były takie piękne, że zachwycony Trampolinek zawołał:
– Hej hop, może zrobimy wystawę, żeby inni mogli zobaczyć nasze obrazki?!
I był to bardzo dobry pomysł. Z przedszkolnego magazynku przyniesiono kolorowe tablice, do których dzieci
przyczepiły swoje prace.
Wieczorem Trampolinek zawołał przyjaciół, żeby obejrzeli wystawę.
– Łaa! – zaryczał Tygrysek. – Jesteśmy pierwszymi gośćmi i najważniejszymi!
Trampolinek podskakiwał hej hop i wręczał każdemu chorągiewkę. Chorągiewka miała dwa pasy. Górny był żółty,
a dolny – czerwony.
– Dlaczego takie kolory? – zdziwił się Zajączek.
– Bo takie kolory ma właśnie flaga Warszawy, hej hop!
Na pierwszej tablicy zawieszono portrety Syreny. Wykonane kredkami albo mazakami, albo farbkami. I była tam Syrena
pływająca w Wiśle, i na jej brzegu, i Syrena na pomniku, a nawet z dziećmi w przedszkolu.
– Hau, hau, a dlaczego Syrena? – zapytał pluszowy Piesek.
Lala Anielka, która bardzo uważnie słuchała, jak pani czytała legendy, powiedziała głośno i wyraźnie:
– Wszyscy wiedzą, że Syrena jest w herbie Warszawy. I wszyscy ją bardzo kochają!
Nagle usłyszeli piękny śpiew. Po całym przedszkolu niosła się piosenka:
Mam ja tarczę i mam miecz,
by Warszawy zawsze strzec.
Kiedy melodia ucichła, Trampolinek zaprowadził zabawki do drugiej tablicy. Były na niej obrazki z legendy
o złotej kaczce. A na nich szewczyk, który szukał skarbu, lochy zamczyska, stary żołnierz z medalami na mundurze,
złota kaczka, piękna królewna i worek złotych monet. Wszystko wyglądało jak prawdziwe. Tygryskowi wydawało się
nawet, że szewczyk do niego mrugnął.
Wtem królewna na obrazku poruszyła się i wyszeptała:
Mam pieniędzy pełen trzos,
możesz swój odmienić los.
Lecz warunek jeden spełń,
nigdy z nikim nie dziel się.
Potem rozległ się złośliwy chichot, a Trampolinek odpowiedział:
– Nie potrzebujemy takiego skarbu, jeśli nie można się nim podzielić.
Pobiegli do następnej tablicy i tylko z daleka dobiegł ich śmiech i kwakanie, kwa, kwa, kwa.
Na tablicy nie było żadnego rysunku, bo wszystkie leżały na podłodze.
– Hej hop, a czyja to sprawka? – zdziwił się Trampolinek.
– Ja tego nie zrobiłem, hau, hau – zaszczekał pluszowy Piesek, któremu zdarzały się małe psoty.
– Ale ja tak! – usłyszeli jakieś grube głosisko. – A teraz wypróbuję na was moje spojrzenie!
Trampolinek od razu wiedział, że mają do czynienia z Bazyliszkiem.
– Uciekajmy! – krzyczał Trampolinek. – I nie patrzcie mu w oczy!
Przyjaciele ukryli się, gdzie kto mógł, a Bazyliszek biegał po korytarzach i szukał wyjścia z przedszkola. Wtedy Anielka
otworzyła swoją torebeczkę, wyjęła z niej lusterko i stanęła przed Bazyliszkiem.
– W tej chwili wracaj do obrazków, bo inaczej będzie źle! – rozkazała dzielna lala.
Bazyliszek opuścił głowę i wskoczył do obrazków. Przyjaciele powiesili je na tablicy.
– Dlaczego posłuchał Anielki? – zapytał Piesek. – Dlaczego hau, hau?
– Bo wystraszył się, że zobaczy swoje spojrzenie i zamieni się w kamień – wytłumaczył Zajączek.
Aha, pomyślał szczeniaczek i obiecał sobie, że następnym razem będzie uważniej słuchał, jak pani czyta lub opowiada.
Po przygodzie z Bazyliszkiem zabawki były bardzo zmęczone, więc postanowiły, że dokończą oglądnie wystawy
następnego dnia.
W chwilę potem już spały, ale przez sen słyszały, czyjeś głosy dochodzące z czwartej tablicy:
To my, Wars i Sawa!
Od naszych imion
jest nazwa Warszawa.
A wy, jak myślicie, do której legendy będą pasowały rysunki zawieszone na ostatniej tablicy?
Urszula Piotrowska
 
 

Czas na prace plastyczna. Dziś wykonamy „ Warszawską Syrenkę”. Wyklejcie kontur syrenki dowolnymi materiałami. Może do tego użyć  papieru kolorowego, folii aluminiowej lub farb. Czekamy na zdjęcia Waszych prac.  (kolorowanka syrenki dostępna na mailu grupowym oraz padlecie)

Na koniec zajęć zapraszamy do obejrzenia legend o Warszawie. Przesyłamy Wam kilka linków do takich opowieści.

https://www.youtube.com/watch?v=9MQu6yKKY3I&app=desktop    -Słuchowisko Bazyliszek

https://www.youtube.com/watch?v=mvrGgjPlehs&app=desktop   -Bajka „Bazyliszek” 

https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc&app=desktop  -,,Wars i Sawa'' 

https://www.youtube.com/watch?v=iid3EQOSSFw&app=desktop -Warszawska Syrenka

Przedstawiamy Wam, jeszcze naszą propozycję na rodzinną zabawę  ,, Niech wstanie ten''  Uczestnicy zabawy siadają w kole, prowadzący zabawe podaje informację np, niech wstanie ten kto ma na sobie coś niebieskiego lub niech wstanie ten kto ma brązowe włosy. Osoby, które utożsamiają się z tą informacją wstają smiley

Zapraszamy jeszcze na aktywność związaną z językiem angielskim:

https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8  -zatańcz i zaśpiewaj piosenkę

https://www.youtube.com/watch?v=iR2M0QuLPZs   -obejrzyj bajkę o Złotowłosej dziewczynce i trzech misiach, uważnie słuchaj lektora (osłuchiwanie się z językiem angielskim)

MIŁEGO DNIA!! 

https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo

DZIEŃ FLAGI
 
 
 
Witamy Was Drogie Przedszkolaki!
Dziś w przedszkolu obchodzony Święto Flagi. 
Na początku prosimy o rozwiązanie krótkiej zagadki. Rodzic recytuje zagadkę i prosi dzieci o podanie rozwiązania.
 
 
Wisi wysoko.
Biało-czerwona.
Często z wiatrem musi się zmagać.
To symbol Polski, to nasza… (flaga).
 
Napewno z łatwością daliście radę z zagadką. Teraz spośród wielu flag na zdjęciu znajdźcie flagę Polski. Powodzenia.
 
Teraz rodzice przeczytają opowiadania E. Stadmüller „Biało-czerwone”.
 
 
Biało-czerwone
 
(E. Stadmüller)
 
 
 
Z okazji Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej grupa średniaków przygotowała inscenizację legendy ,,O Lechu, Czechu i Rusie”. Kuba grał Czecha, Bartek – Rusa, a Olek – Lecha.
 
Prawdę mówiąc, była to jego pierwsza tak poważna rola, więc bardzo się przejmował i wciąż powtarzał: – Chodźmy ku północy, serce mi mówi, że tam znajdziemy nasz nowy dom. Jego wierny lud – czyli Oskar z Karolem i Kubą oraz Basia, Malwinka, Wiktoria i Ania – ufnie podążał za nim. Nagle wszyscy zatrzymali się, bo oto ich oczom ukazał się wspaniały widok. Wyświetlał się on na ścianie, a przedstawiał leśną polanę o zachodzie słońca. Na środku tej polany rósł potężny dąb, a w jego konarach widać było gniazdo orła. Piękny biały ptak siedział w nim z rozłożonymi skrzydłami, zupełnie jakby chciał ochronić swe pisklęta przed niebezpieczeństwem.
 
– Oto nasz znak! – wołał Olek. – I nasze barwy!
 
W tym momencie na ścianie pojawił się kolejny obraz przedstawiający polską biało-czerwoną flagę i godło narodowe – białego orła w złotej koronie na czerwonym tle.
 
Przedstawienie obejrzały wszystkie dzieci z przedszkola. Ada też.
 
Po obiedzie grupa Olka robiła chorągiewki. Zadanie polegało na przyklejeniu biało-czerwonej karteczki do cienkiego patyczka. Z początku szło to opornie, ale już przy trzeciej chorągiewce wszyscy nabierali wprawy.
 
– Kto chce, może sobie zabrać do domu kilka chorągiewek i patyczków – zachęcała pani. – Będzie można 2 maja udekorować nimi okno albo balkon… Niech wszyscy widzą, że cieszymy się z tego, że jesteśmy Polakami.
 
Olkowi nie trzeba było dwa razy tego powtarzać. Nie namyślając się zbyt długo, wpakował cały plik chorągiewek i garść patyczków do swojej tekturowej teczki i zabrał do domu.
 
Do wieczora bawił się świetnie z Adą, grał z tatą w piłkę, pomagał mamie robić kisiel. Dopiero następnego dnia przypomniał sobie o chorągiewkach.
 
– Jutro święto flagi! – zawołał przerażony. – A ja zapomniałem o moich chorągiewkach. Pani powiedziała, że trzeba udekorować nimi dom. Sam przecież wybrałem te kolory…
 
Ada poważnie kiwnęła główką.
– Był księciem Lechem – poświadczyła zgodnie z prawdą.
– I co teraz? – zapytał tato.
– Będę je sklejał – oświadczył mężnie książę Lech.
Niestety, szybko okazało się, że kleją mu się palce. Mama z tatą popatrzyli na niego i… zabrali się do roboty. Tym razem chorągiewki powstawały w ekspresowym tempie. Zanim zapadł zmrok, okna i balkon były udekorowane, a szczęśliwy książę Lech chrapał w najlepsze. Może śnił mu się kołujący wysoko na niebie orzeł z biało-czerwoną chorągiewką w dziobie? Kto to wie?
 
 
Czas na pytania do opowiadania: Jak Olek świętował Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej? Jakie kolory ma flaga Polski? Jaki ptak jest symbolem narodowym Polski?Co sklejał Olek w domu z rodzicami? Co udekorowali rodzice chorągiewkami? Po co ludzie dekorują flagami swoje domy? Jak się nazywa kraj, w którym mieszkamy?

 

Zapraszamy Was do oglądnięcia filmu  edukacyjnego „Polak mały” (ze strony Instytutu Pamięci Narodowej)
 
Film znajduje się na stronie internetowej:
 
Na zakończenia naszych zajęć rodzice przeczytają Wam kolejne zdania, które wy w ramach sprawdzenia wiedzy dokończycie. 
 
 
*Kraj, w którym mieszkam, to...
* Godło Polski przedstawia...
*Flaga Polski ma dwa kolory: ...
* Gdy słyszymy hymn, musimy...
* Nasze symbole narodowe to...
 

Poniżej znajdziecie wiele ciekawych gier, zabaw i filmików związanych ze Świętem Flagi. Miłego dnia !!!

https://www.youtube.com/watch?v=jnV_yEm8G1U   „To jest mój kraj”- prezentacja z piosenką

https://www.youtube.com/watch?v=AMi7DWaQsVk   -„Święto Flagi”- prezentacja z piosenką

https://learningapps.org/watch?v=pn2qywvhn20&fbclid=IwAR3Ze8pt2zg1wKJf1GypkuapsVmJ9OcKVFIvlUla-GZXIqG-mmYT_jQVeH4   -,,Monetowe Memo''

https://www.google.pl/search?q=flaga+polski+praca+plastyczna&sxsrf=ALeKk02c-4ZoqRphV2ZrbppJGN8vyIDvrg%3A1587895395454&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiL1_Gn64XpAhWMlosKHQNlCgUQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1280&bih=610&fbclid=IwAR3z5GrtRZvn5bi_GnFA3g7N9QuN7tbO_SX-RtwpHFk8T9Z2GxDzumeagAo    -wykonaj Flagę Polski wybraną przez siebie metodą

http://pastelowekredki.pl/blog/2020/04/28/co-wiem-o-polsce-quiz/?fbclid=IwAR04ZuHmQgDCTfjgqtK_PUYG_Cr5d22C78fMDDogSyp04_h7aozlhRK25iY    -Quiz "Co wiem o Polsce?" wraz z odznaką "Kocham Polskę" 

  

Dostępne dodatkowe karty pracy oraz zbiór linków : https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo

ŚRODA 29.04
 
„Owoce i warzywa – z nich radość i siła”
 
Witajcie Kochani. Jesteśmy w trakcie realizacji tematu „W zdrowym ciele zdrowy duch”. Jak myślicie co oznacza to stwierdzenie? Jak ważne w Waszych rodzinach jest ruch i zdrowe odżywianie. 
 
Zanim ropoczniemy nasze zajęcia sprawdzamy Nasz Kalendarz. Jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia? Jaki mamy miesiąc?? Kwiecień się powoli kończy jaki miesiac się rozpocznie?? Kto z Was pamięta jego nazwę? 
 
Rozpoczynami od wspólnej zabawy z rodzicami „Druga połowa”. Poproście rodziców by narysowali na tablicy jedną część przedmiotu. Waszym zadaniem jest  dokończenie go. Zabawę zaczynamy od prostych figur, takich jak: koło, trójkąt. W zależności od jej przebiegu rodzic proponuje trudniejsze
lub łatwiejsze wzory.
 
Dawno nie bawiliśmy się wspólnie klockami. Zapraszamy na zabawę  „Od największego do najmniejszego”. Użyjcie takich klocków jakie macie w domu i strajcie się ułożyć z nich wieże od klocka największego do najmniejszego. Powodzenia! 
Teraz będziemy ćwiczyć Wasz słuch. Posłuchajnie pytania i odpowiedzcie na pytania „Głośno czy cicho?”. Słuchając nagrania starajcię się określić głośność muzyki: głośno, ciszej, cicho, bardzo głośno.   https://www.youtube.com/watch?v=rOuvaOIStXU
A tutaj krótka śpiewana teoria muzyki : https://www.youtube.com/watch?v=gL-tvY9V2RA
Czas na trochę ruchu i zabawę przy waszej ulubionej muzyce: ZUMBA https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q
 
Zaproście teraz do zabawy rodziców lub rodzeństwo. Zabawa nazywa się  „Lustrzane odbicie” . Doobieramy się w pary. Jedna osoba jest lustrem i stoi nieruchomo. Druga
przed nią przedstawia wybraną minę lub pokazuje gest. Zadaniem lustra jest odtworzenie tego, co robi osoba stojąca
naprzeciwko.
 
 
 
Zajęcia główne- zabawy i ćwiczenia związane z realizowanym tematem 
Zapraszamy na serię filmików o owocach i warzywach oraz ich wartościach odżywczych. 
 
FILMIKI EDUKACYJNE O WARZYWACH I OWOCACH 
 
W tym dniu prosimy rodziców aby przygotowali  dzieciom talerzyk z różnymi dostępnymi w waszych domach warzywami i  owocami. 
 
Rodzice przygotowali Wam talerz pełen owoców i warzyw. Drogie Przedszkolaki! Waszym zadaniem będzie: 
 
rozpoznawanie i nazywanie owoców i warzyw 
zabawa „Jaki smak?” – określanie smaku warzyw i owoców 
pogadanka „Dlaczego jemy warzywa?”- rodzinna burza mózgów. Szczególnie liczą się odpowiedzi dzieci. 
 
Super zakończeniem i podsumowaniem zajęć byłoby wspólne przygotowanie sałatki owocowej lub warzywnej. 
 
Na zakończenie zapraszamy Was to prostej zabawy paluszkowej Zajączek. Każdy paluszek to jeden zajączek. Możecie nauczyć tej zabawy młodsze rodzeństwo. Powodzenia. 
 
Jeden zajączek wskoczył na łąkę.
Drugi zajączek gonił biedronkę.
Trzeci – odszukał w trawie ślimaka.
Czwarty – oglądał robaka.
Piąty – przyglądał się temu wszystkiemu,
nastawiał uszy w wielkim zdziwieniu.

WTOREK 28.04

Witajcie!

Dziś rozpoczytamy temat „W zdrowym ciele zdrowy duch”. Podczas jego realizacji będziemy
doskonalić umiejętność dokonywania analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów, poznamy
obraz graficzny litery C, usprawnimy narząd mowy. Będziemy także rozwijać logiczne myślenie
poprzez rozwiązywanie zagadek i doskonalenie umiejętności liczenia. Utrwalimy nazwy owoców
i warzyw oraz zdobędziemy informacje na temat ich właściwości odżywczych.
 
Zaczniemy jak co dzień od „Mojego domowego kalendarza pogody”- sprawdzanie aktualnej
pogody, utrwalanie nazw dni tygodnia i miesięcy.
 
Dzisiejszy dzień rozpoczynamy od zabawy skocznej „Wyżej i niżej”. Ustawiamy dwa krzesła
naprzeciwko siebie w odległości ok. 1,5 m. Obwiązujemy je dookoła sznurkiem tak, aby powstał z
niego prostokąt. Gdy konstrukacja będzie gotowa postarajcię się przeskoczyć przez sznurki z jednej
strony na drugą. Sznurek można podwyższać tak, żeby utrudnić sobie zadanie. Powodzenia!
Teraz czas na troche plastyki. Zabawa nosi tytuł „Wzorzyste obrazki”. Potrzebujecie kartkę
papieru lub papierowe talerzyki. Malujcie na nich wzory z jak największą liczbą kolorów.
Gdy skończycie zapraszamy przed ekrany waszych komputerów do zabawy ruchowej: KARUZELA
 
Naśladujcie układ taneczny z nagrania
ZAPROŚCIE DO ZABAWY RODZEŃSTWO I RODZICÓW
 
Do wykonania kolejengo zadania musicie nastawić uszy i słuchać bardzo, bardzo uważnie. Zabawa
nazywa się „Powtórz za mną”. I jak mówi jej nazwa waszym zadaniem będzie powtarzanie
dźwięków za rodzicami. Spróbujcie zrobić to z takim samym natężeniem jak rodzice. Jeśli rodzice
będą mówić głośno lub bardzo cicho róbcie tak jak oni.
Miiiiiii
Piiiiiiii
Miii me ma
Di deee da.
Możecie jeszcze wrócić do tej zabawy lub spróbować w gronie rodzinnym zabawić się w nasz
ulubiony głuchy telefon. Po tym ćwiczeniu zapraszamy Was do książeczek.
Otwórzcie ćwiczenia na stronie nr 9. Podczas tego zadania rozwijamy umiejętność nazywania
rysunków ora słuch fonematycznego poprzez wskazywaniei kolorowanie rysunków zgodnie z
poleceniem.
 
 

Zabawy i ćwiczenia związane z realizowanym tematem: FILMIK EDUKACYJNY „C JAK....?”

Jeśli chcecie dowiedzieć się jaką literę dzisiaj poznamy zapraszamy na krótki filmik.

https://www.youtube.com/watch?v=sFYbw8DHh60

A wy potraficie samodzielne wymienić wyrazy rozpczynające się na literę C?
Czas na kilka zagadek, których rozwiązanie nie powinno sprawić Wam kłopotu.
 
To małe warzywo, okrągłe jak kula.
Gdy kroisz, szczypie w oczy, a zwie się... (cebula)
Jeździ po różnych zakątkach na świecie.
Klauna i akrobatów w nim znajdziecie. (cyrk)
 
W sklepach na półkach wartość wskazuje.
I wiesz już na pewno, ile coś kosztuje. (cena)
 
Otwórzcie ćwicznie na stronie 8 – wyklejcie szablon litery, rysujcie literę palcem w powietrzu, na
dywanie, na własnej dłoni.
 
Pamiętacie wiersz „Abecadło ”? Posłuchajmy go raz jeszcze i utrwalmy sobie jego tekst.
 
 
Czas na chwilę relaksu. Proponujemy Wam prosty„Masażyk” – rysowanie palcem na plecach mamy
lub taty kształtu litery C. Zróbcie to wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem.
 
Czy pamietacie może piosenkę „Cebulka i buraczek” ?
 
W przedszkolu wszyscy ustawialiśmy się w kole. Jedna osoba wchodziła do środka i odgrywa rolę
cebulki, która zaprasza do siebie wybraną osobę. Para tańczyła w środku w rytm melodii śpiewanej
przez pozostałe dzieci. Po odśpiewaniu utworu jeden raz miejsce cebulki i buraczka zajmowały
inne osoby. Może w gronie rodzinnym uda Wam się w kółeczku przeprowadzić tą zabawę? Jeśli nie
zatańczcie w parze w rytm melodii.
Cebulka, cebulka
okrągła jak kulka,
buraczka złapała,
potańcować chciała.
Buraczek, buraczek
miał czerwony fraczek,
z cebulką tańcował,
nóżek nie żałował.
 
Poszukajcie w domu cebuli gdyż przyda nam się do nastepnego zadania. Waszym zadanie jest
odpowiedź na pytanie „Jak wygląda cebula?”. Z pomocą rodziców przekrojcie ją na pół ,
powąchajcie a może odważni spróbują :) Jak smakuje cebula?
A teraz oglądnijcie filmik z instrukcja jak posadzić cebulę by wyrósł z niej szczypior:
To Wasze ostatnie zadanie na dziś. Stwórzcie Taka mała domową hodowlę cebuli.
Powodzenia i do zobaczenia jutro! heart
 
 
 

 

PONIEDZIAŁEK 27.04
 
Witajcie Kochani.
 
W tym tygodniu kończymy temat „Dbajmy o naszą planetę”. Dzisiaj dowiecie się jak wygląda układ planetarny, będziemy kształtować poczucie rytmu oraz umiejętność uważnego słuchania. Zaczynamy!
 
Na dobry początek dnia poruszamy się i poskaczemy. Zapraszamy do zabawy ruchowej: ZUMBA
 
Kolejne ćwiczenie grafomotoryczne „Taki sam”- polega na przygotowaniu wyciętych kształtów ze sztywnego papieru – szablony, np.: trójkąt, kwadrat, prostokąt, koło, gwiazdę, serce. W przygotowaniu tych szablonów będą musieli pomóc Wam rodzice. Waszym zadaniem będzie obrysowanie ich ołówkiem na kartkach.
 
 
Następne zadanie na dziś polega na wykonaniu kolejnego ekoinstrumentu „Moja grzechotka z ryżem”. Potrzebujecie do tego małej butelki plastikowej lub kubeczka po jogurcie. Do środka wsypujemy ryż. Butelkę zakręcamy lub kubek zaklejamy i dowolnie ozdabiamy dostępnym materiałem.
 
Zabawy i ćwiczenia związane z realizowanym tematem „Układ planetarny” 
 
Słuchając piosenki utrwalimy sobie nazwy planet oraz odpowiecie na kilka prostych pytań:
 
Wokół czego wirują planety w Układzie Słonecznym?
 
Jak się nazywa pierwsza i najmniejsza planeta od Słonca?
 
Czy na planecie Wenus jest zimno czy gorąco?
 
Która w kolejności od Słońca w Układzie Słonecznym jest Ziemia?
 
Mars jest …..... planeta w Układzie Słonecznym?
 
Jak się nazywa największa planeta w Układzie Słonecznym?
 
Co wiruje w pierścieniach Saturna?
 
Ile planet jest w Układzie Słonecznym
 
Teraz dowolną techniką postarajcie się narysować lub namalować swoją ulubioną planetę albo swoją wymyśloną czy wymarzoną (wymyślcie nazwę swojej planety). Możecie również jeśli macie w domu np. scyropianewe kule wykleić ją lub pokolorować.
 
Czekamy na zdjęcia Waszych planet.
 
https://www.youtube.com/watch?v=7RiOkT1ggVI     -filmik, który wzbogaci Waszą wiedzę o Układzie Słonecznym.
 
 
JĘZYK ANGIELSKI:
Oglądnijcie filmik i zaśpiewajcie  piosenki utrwalające słownictwo  (pizza, fruits) 

https://www.youtube.com/watch?v=wkvfztlC2ho

https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE

Po zaśpiewaniu piosenek z mała pomocą rodziców zagrajcie w grę 
 
 
 

 

24.04 

WITAJCIE! 

DZISIAJ JAKI MAMY DZIEŃ TYGODNIA? 

SPRAWDZALIŚCIE JUZ POGODĘ ZA OKNEM? JEŚLI NIE TO ZOBACZCIE JAKIE PIĘKNE SŁONECZKO ŚWIECI smiley

DZISIAJ Z TRAMPOLINKIEM ZABIERAMY WAS NA WYPRAWĘ W KOSMOS! 

https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q

https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg&t=82s - pora się rozruszać, zapraszamy do zabawy smiley

Teraz wykonamy „Grzechotkę z kaszy”. To super prosta sprawa. Wystarczy do butelki wypisać kasze lub ryż mocno zakręcić lub sklepie zamknięcie taśma klejąca. I własny instrument gotowy.

Po ćwiczeniach porannych, odszukajcie w waszym ,,kąciku artysty''  kart nr 28 -30 i wykonajcie pajęczynki. Waszym zadaniem jest ponawlekać owady na pajęczynki z liczbą 8 oraz liczbami 7 i 1. Poćwiczcie liczenie i przechodzimy do zajęć głównych! 

ZAJĘCIA ZWIĄZANE Z REALIZOWANYM TEMATEM ,, TRAMPOLINEK W KOSMOSIE''

Rozpoczynamy naszą przygodę z Trampolinkiem. Oglądnijcie film o kosmosie, z którego dowiecie się wielu ciekawych rzeczy.  

CZYM JEST KOSMOS?

https://www.youtube.com/watch?v=RRKJDn_8Su0

A następnie posłuchajcie piosenki „Układ słoneczny”. Możecie śpiewając piosenkę grać na grzechotkę z butelki. W końcu nasz instrument musi się do czegoś przydać 
 
Wysłuchajcie teraz wiersza Urszuli Piotrowskiej Trampolinek w kosmosie. 
 
Mknie Trampolinek w kosmos rakietą,
żeby się z bliska przyjrzeć planetom.
Patrzy, jak krążą, krążą bez końca
po swych orbitach wokoło Słońca
i po kolei nazwy wymienia:
najpierw Merkury, Wenus i Ziemia,
Mars jest następny, za Marsem Jowisz
(wierzyć możecie Trampolinkowi)
i dalej Saturn, a za nim Uran,
wreszcie na końcu mamy Neptuna!
Mknie Trampolinek, goni komety,
kosmos podziwia z okien rakiety.
Zapas paliwa ma jeszcze spory,
chętnie odwiedza więc gwiazdozbiory
i Niedźwiedzicom, Dużej i Małej,
zdjęcie za zdjęciem robi wspaniałe.
Kurs teraz nowy na Księżyc bierze
i już po chwili biega w kraterze,
a za nim łazik krok w krok się kręci,
bo na zabawę ma wielkie chęci.
Koniec zabawy, bo Ziemia wzywa!
Czy ta wyprawa była prawdziwa?

 

Po wysłuchaniu opowiadania odpowiedzcie na kilka pytań: Czym Trampolinek wybrał się w podróż ? Czemu chciał się przyjrzeć? Po czym krążą planety? Jakie planety widział nasz bohater ? Mamy dla Was jeszcze jedno zadanie. Poszukajcie w domu lub w internecie książek, albumów i zdjęć tematycznych przedstawiających kosmos i planety. Poszukajcie  z rodzicami różnych ciekawostek na temat kosmosu. 
 
 Teraz zabieramy Was na wycieczkę na Marsa !! 
Znajdziecie tam trzy linki wchodząc na nie będziecie mogli  zobaczyć najlepsze zdjęcia Marsa jakie kiedykolwiek  zrobiono. Można przybliżać obraz bardzo blisko. Miłej zabawy. 
 
Dla chętnych przesyłąmy kilka ciekawych przepisów na masy plastyczne smiley

https://www.youtube.com/watch?v=00Dtq4kxq-g

https://www.youtube.com/watch?v=rs68nsQ5v0I

https://www.youtube.com/watch?v=IBw6G9Q_XTQ

https://www.youtube.com/watch?v=Yi8mazGn_LQ

https://www.youtube.com/watch?v=qK2-14veSvE

 

DO PONIEDZIAŁKU KOCHANI! heart

 

https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo

CZWARTEK 23.04

DZIEŃ DOBRY 

DZISIAJ PRZED NAMI WAŻNE ZADANIA - POZNAJEMY CYFRĘ 8 smiley

Jaki dzisiaj mamy dzień tygodnia? Na głos wymieńcie wszystkie dni tygodnia.

Jaka pora roku? Miesiąc? 

Zobaczcie jaka dzisiaj pogoda za oknem i uzupełnijcie Wasz kalendarz! yes

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8  -zapraszamy Was do tańca, Taniec Mai napewno go pamiętacie, zaproście rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy !

Rozłóżcie długą wstążkę, skakankę, sznurek lub nawet mogą być poduszki na kształt cyfry 8.Waszym zadaniem będzie przejść po Waszej 8 stawiając stopę przed stopą. Rozłóżcie ręce na boki aby zachować równowagę. Następnym razem spróbujcie przejsc na palcach, na piętach, bokiem lub tyłem! 

 

ZAJĘCIA GŁÓWNE 

Na rozpoczęcie zaśpiewajcie  „Cały świat jest w naszych rękach” ZOZI. 

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

Dzisiaj poznamy zapis cyfry 8. Otwórzcie ćwiczenia nr. 4 na stronie 3. Macie tam zapis cyfry 8. Wykonajcie polecenie z ćwiczeń. Poprowadźcie palcem po liczbie. Następnie spróbujcie narysować ósemkę w powietrzu, na dywanie, na plecach mamy lub taty smiley
Gdy już to zrobicie zajmijcie się ósemką w swoich ćwiczeniach, pomalujcie, wyklejcie - wykonajcie swoją ósemkę dowolną metoda według własnego pomysły. 
 
*Kolejna zabawa odbędzie się z pomocą waszych rodziców i nazywa się „Co nie pasuje?”. Waszym zadaniem będzie odnalezienie jednego niepasującej elementy w przygotowanych dla Was zbiorach. Wskazówki dla rodziców do przeprowadzania zabawy - układamy w szeregu po 8 przedmiotów posiadających pewne cechy wspólne np. plastikowe, drewniane , duże, miękkie. W każdym zbiorze znajduje się dodatkowy element ( dziewiąty) , który nie pasuje. Dziecko wyszukuje go i odkłada na bok. Następnie przelicza pozostałe rzeczy. Ważne by za każdym razem dziecko doszło do wniosku: Zbiór / szereg składa się z 8 przedmiotów. 
 
*Teraz zapraszamy Was to  liczenia i porównywania gdzie jest więcej a gdzie jest mniej przeliczanych rzeczy. Ta zabawę również przeprowadzą z Wami rodzice.  Zabawa z porównywaniem liczebności zbiorów „Po osiem”. Rozkładamy na dywanie dwa zbiory mogą być z guzików lub zakrętek po napojach. W jednym zbiorze jest więcej w drugim mniej. Dziecko dokłada lub odejmuje przedmioty tak by w każdym było tyle samo. 
 
 Teraz pobawimy się z zabawę „Policz i powiedz ile”. Czy znacie odpowiedzi na te pytania:
Ile nóg ma krzesło?
Ile krawędzi mi stół w  Twoim domu?
Ile masz okien w całym mieszkaniu? 
 
Do kolejnego zadania będzie Wam potrzebna linijka. Wspólnie z rodzicami odszukajcie na przedziałce cyfrę 8 i odmierzajcie różne przedmioty, wspólnie zaznaczajcie na kartce 8 centymetrów.  
 
Na zakończenie wykonamy ćwiczenie, które ma na celu  rozwijanie zmysłu równowagi „Ósemki. Jeśli macie w domu wstążkę, sznurek, tasiemkę lub długi kawałek bibuły. Trzymając je w dłoni, kreślimy ósemki w powietrzu i na dywanie. Można zrobić to w rytm ulubionej piosenki. 
 
Zapraszamy Was jeszcze do obejrzenia filmiku ,,Poznajemy cyferki ze Smokiem Edziem''  jako podsumowanie dzisiejszych zajęć , słuchajcie uważnie i wykonujcie polecenia Smoka  smiley
 
MIŁEJ ZABAWY heart
 
 

WITAMY WAS DZIECIAKI!

W DZISIEJSZYM DNIU ŚWIĘTUJEMY DZIEŃ ZIEMI smiley

ZAPRASZAMY WAS DO WSPÓLNEGO ŚWIĘTOWANIA!

 

Zaczynamy od zabawy ruchowej „Taniec zyg zag”

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs&app=desktop

Oraz „Kto skaczę tak?” 

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ&app=desktop

Nie zapomnijcie o uzupełnieniu kalendarza pogodowego smiley

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/225400-dzie%C5%84-ziemi?fbclid=IwAR0-kcli60OOOKVKTiQIKR28h_xUHpG3TAkk6OlTuInPiAvcfx1oFzoq-QI   -zapraszamy Was do ułozenia wirutalnych puzzli  smiley

 

ZAJĘCIA GŁÓWNE:

Po krótkiej rozgrzewce zaczynamy nasze zajęcia o ziemi. Rozpoczniemy zagadkami 

 
„Co to za złota świetlana kula, która swym ciepłem Ziemię otula?”  (Słońce)
 
„Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migocą.Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz.Kiedy słońce wschodzi, wnet z nieba ucieka. „(Księżyc)
 
„W dzień ich nie ujrzysz, chociaż są nad nami.Można je zobaczyć nocą i wieczorami.”(gwiazdy)
 
„Co to za okrągła planeta, na której bez wody,
tlenu i słońca nie byłoby życia”.(Ziemia)
 
Prosimy Was dzisiaj abyście dłuższą chwilę spędzili przed komputerami. Oglądnijcie filmiki na temat zagrożeń ekologicznych. Zobaczcie co możemy zrobić żeby nasza planeta była czysta i zdrowa. Nasze postępowania ma duży wpływ na jaką ziemie poznają kolejne pokolenia. Czy zobaczą piękne lasy, łąki i plaże czy wręcz przeciwnie. 
 
ten filmik zostan nagrany przez WWF - czyli taką organizację, której głównym celem jest dbanie o naszą planetę i jej ochrona. Możecie wspólnie z rodzicami wejść na polską stronę internetową tej ogranizacji i zobaczyć czym obecnie się zajmują. 
 
https://www.wwf.pl/    Dziś na stronie głównej WWF odbywa się Dzień Ziemi online. Możecie w nim uczestniczyć. 
 
https://www.wwf.pl/aktualnosci/bingo    Znajdziecie tam ciekawą grę w bingo. Klikając na odpowiedni rysunek możecie pomóc Ziemi. Jest kilka kategorii : Poznaj Morskiego Potwora, Daj się wciągnąć w bagno, Adoptuj fokę czy spędź kwadrans z rysiem! Klikając dowiecie się co kryje się pod tymi hasłami. 
 
 
Poniżej przesyłamy Wam filmiki edukacyjne o segregowaniu śmieci oraz oszczędzaniu wody
 
Przypomnijmy sobie teraz jedną z Waszych ulubionych piosenek „Cały świat jest w naszych rękach” zaśpiewajcie ją wspólnie z rodzicami:) miłej zabawy. 
 
Na naszym grupowym padlecie dostępne są karty pracy , prosimy Was abyście wybrali sobie jedna i wykonali smiley
czekamy na zdjęcia! 
 
 
Na koniec spróbujcie rozwiązać kilka pytań z Quizu o Ziemi.
 
Planetą, na której żyją ludzie i zwierzęta jest:
– Wenus
– Ziemia
– Jowisz?
 
Śmieci wyrzucamy:
– do lasu
– do pojemników na śmieci
– przez okno
 
Ziemia krąży dookoła:
– Słońca
- Gwiazd 
– Księżyca
 
ZADANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA DZIŚ:
https://www.youtube.com/results?search_query=action+song   - zaśpiewaj i zatańcz tak jak kurczaki w teledysku
https://www.youtube.com/watch?v=wkvfztlC2ho&t=31s - -Let's make a pizza! -zaśpiewaj piosenkę, następnie oglądnij filmik raz jeszcze i narysuj pizzę zgodnie z filmem, wypowiadając na głos nazwy w języku angielskim 
MIŁEGO DNIA heart

WTOREK 21.04

TEMAT ROCZNY:

„Kwiatki- bratki i bławatki,pełne kwiatów są rabatki-

poznajemy pracę ogrodnika”

Temat dzisiejszych zajęć: Wiosenne porządki

 

Witajcie smiley

Na dobry początek rozruszamy się do piosenki ,,Krasnoludki''  -wykonujcie ruchy takie jak w teledyskku  smiley

https://www.youtube.com/watch?v=2Gyc2h3Kjfo

Dziś będziemy robić wiosennych porządków w naszych ogródkach, utrwalimy sobie zasady dbania o roślinki. Przypomnimy jakie potrzeby i wymagania maja rośliny by rosnąć a także utrwalimy sobie nazwy i przeznaczenie wybranych narzędzi ogrodniczych! Tak wiec zaczynamy. 

Rozpoczniemy od wysłuchania krótkiego opowiadania pt. „Tajemnica małego nasionka” J.Wasilewskiej
 
 
„Było sobie ziarenko. Ziarenko było maleńkie i słabe. Bało się, że zjedzą je ptaki, albo polna myszka. Ale zaopiekował się nim ogrodnik, który był duży i silny. Chodził po ogrodzie z łopatą i kopał ziemię. Włożył ziarenko do świeżo skopanej ziemi. A tam pod ziemią było ciemno, ciepło i cicho. Teraz sobie pośpię – pomyślało ziarenko. Leżało spokojnie przez jakiś czas, aż nagle poczuło,że wokół zrobiło się mokro. Ach! To pewnie ogrodnik podlał ziemię! Rozzłościło się okropnie. Ze złości zaczęło się nadymać i pęcznieć tak mocno, aż pękło. Ale nic złego się nie stało. W miejscu pęknięcia pojawił się mały, biały kiełek. Małe ziarenko zaczęło szybko rosnąć. Ogrodnik podlewał je, a słońce ogrzewało swoimi promieniami i w niedługim czasie zamieniło się w piękny, kolorowy kwiat.”
 
Z pomocą rodziców postarajcie się odpowiedzieć na kilka przygotowanych pytań: 
• kto zaopiekował się ziarenkiem?
• co zrobiło ziarenko w ziemi?
• dlaczego się rozzłościło i co zrobiło ze złości?
• co pojawiło się w miejscu pęknięcia?
• co wyrosło z ziarenka?
 
Teraz postaracie się poruszać w rytm muzyki. Wyobraźcie sobie, ze jesteście kwiatkami, które się budzą i zasypiają. 
 
Teraz jesteście kwiatkami, kucnijcie na dywanie, z głową schowanymi w ramionach.
 
Budzą Was promienie wiosennego słońca (rodzic dotyka dziecka w głowę) i kropelki ciepłego deszczyku ( rodzic nawilża  opuszki palców w miseczce z wodą) i dotyka nosów dziecka. 
Kwiatki powolutku budzą się, podnoszą, wyciągają swoje listki i główki kwiatowe, obracają się dookoła własnej osi. Kiedy słońce zachodzi, kwiatki powoli chowają swoje główki, zwijają listki – przykucają i zasypiają.
 

Nie zapomnijcie o Waszym kalendarzu domowym, Sprawdziliście pogode za oknem? 

ZAJĘCIA ZWIĄZANE Z REALIZOWANYM TEMATEM:

Dziś zapraszamy Was na Wysłuchanie wiersza Karoliny Kwiatkowskiej pt. "Ogrodnik jak czarodziej"
 
Pewien ogrodnik o którym dziś mowa będzie,
stworzył ogródek, a w nim skarby wszędzie.
Ogrodnik codziennie sadzi, sieje i podlewa,
a także czaruje i świat w piękny zmienia.
Ogrodnik z magią ma dużo wspólnego,
bo z małego nasionka urośnie coś całkiem dużego.
Bo jak wytłumaczyć to zjawisko mamy,
według mnie to są właśnie czary.
Z uczuciem plewi, uprawia, hoduje
co duże zbiory mu zawsze gwarantuje.
Taczki, motyki, grabi i sekatora
używa codziennie do uprawy pola.
Gdy na stole owoców, warzyw stoi pełna taca,
pomyśl wtedy o ogrodniku, bo to jego ciężka praca.
Piękne i kolorowe kwiaty  to też jego sprawka,
i dzięki niemu każda kobieta można dostać bratka.
A jeśli czarować chcesz i Ty
Zasadź z nami roślinkę w mig. 
 
Po wysłuchaniu opowiadania 
 
postarajcie się  odpowiedzieć w kilku zdaniach „Co ogrodnik robi w ogrodzie”- (Zwracanie uwagi na wypowiadanie się pełnym zdaniami. 
 
Teraz poproście rodziców o przeczytanie krótkiego wiersza. Spróbujcie pokazać ten wierszyk i czynności w nim wykonywane. Macie jakieś ciekawe pomysły?? 
 
 
OGRODNICY - Dziecko ilustruje za pomocą ruchu czynności, jakie wykonuje ogrodnik. 
Idą, idą ogrodnicy tup, tup, tup
Niosą grabki i łopatki. 
Hej! Będą spulchniać ziemię,
aby lekko było jej.
Puk, puk, puk łopatką. 
Szu, szu, szu grabkami.
Tryśnie woda z koneweczki,
na nasze grządeczki.
 
 
 
Kolejna zabawa ma na celu utrwalenie nazw i zastosowania narzędzi ogrodniczych. 
 
„ Jakie prace ogrodowe można wykonać przy pomocy grabek/ konewki/  sekatora/  łopatki ?” (kopanie ziemi, grabienie liści/wyrównywanie grządek, podcinanie gałązek).
Pamietajcie, że metalowymi narzędziami ogrodniczymi mogą posługiwać się tylko dorośli.
 
 
Teraz postarajcie się wspólnie z rodzicami ustawić jakie cechy charakteru powinien mieć dobry ogrodnik (pracowity, troskliwy, cierpliwy) i za czego może czerpać wiedzę na temat uprawy roślin? ( z czasopism ogrodniczych, z książek, z wnikliwej obserwacji przyrody). 
 
Teraz czas na trochę ruchu. Ta zabawa nazywa się „ Nasz mały ogródek”. Postarajcie się sami lub z rodzeństwem czy rodzicami odtworzyć wykonywane przez ogrodnika czynności  np. podlewanie kwiatów, koszenie trawy, grabienie liści, obcinanie gałązek, kopanie dołu, wożenie taczką liści itp. 
 
 
 
Na koniec naszego dzisiejszego spotkania posłuchajcie piosenki „W naszym ogródeczku”
 
 
 

WITAJCIE DZIECIAKI!

Przez kolejne trzy dni będziemy realizować temat roczny:

,,„Kwiatki- bratki i bławatki,pełne kwiatów są rabatki-

poznajemy pracę ogrodnika”  

DZIEŃ I  PONIEDZIAŁEK 20.04 

TEMAT ZAJĘĆ: ,,MALI POMOCNICY OGRODNIKA'' 

ZACZYNAJMY! smiley

https://www.youtube.com/watch?v=fLX5nj9jeuk   -przywitajmy się dobrze Wam znaną piosenką smiley

Następnie przechodzimy do małej gimnastyki ,,Boogie Woogie'' Gotowi? 

https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w

Dodatkowo każdy z Was robi 10 podskoków, 5 pajacyków, 3 przysiady i stajecie 10 sekund na jednej nodze i na drugiej! Teraz jestście rozgrzani, możemy przejść do następnego zadania. 

https://learningapps.org/display?v=p7at5ohsn20  -zapraszamy Was do gry, w której przypomnicie sobie oznaki danej pory roku 

,,Domowy kalendarz'' - uzupełnijcie Wasze kalendarze pogody, jaki dzisiaj mamy dzień tygodnia? Na głos wymieńcie wszystkie dni tygodnia. Jaką porę roku? 

ZAJĘCIA ZWIĄZANE Z REALIZOWANYM TEMATEM

,,MALI POMOCNICY OGRODNIKA'' 

Dzis zapraszamy Was na mały seans filmowy.
Będziemy oglądać film edukacyjnego- „Skrzat
Borówka zwiedza ogród”. Rodzice maja dla Was przygotowane pytanie tak więc uważnie
słuchajcie !
Rozmowa na temat obejrzanego filmiku
Jakie rośliny mogą znajdować się w ogrodzie?
Jakie zwierzęta i jakie owady można spotkać w ogrodzie?
Jaki kwiat nazywany jest królową ogrodu?
Co oprócz kwiatów można jeszcze hodować w ogrodzie?
Jeśli macie ochotę i czas możecie spróbować wykonanać budki dla ptaków wg instrukcji zawartej w
filmiku.
 
 
 https://www.youtube.com/watch?v=P1o6slIPgYE   -Następnie obejrzyjcie krótki filmik na którym pokazane są narzędzia potrzebne ogrodnikowi do prayc oraz krótkie wyjaśnienie do czego służą
 
Wiosna się zaczęła a wraz z nią zaczęły się prace w ogrodzie. Czy
pamiętacie jak nazywa się Pan, który pracuje w ogrodzie to? (ogrodnik) a jak nazywa się Pani,
która pracuje w ogrodzie to? (ogrodniczka). Pamiętacie może jak nazywają się spodnie do pracy w
ogrodzie? (ogrodniczkami). Napewno z łatwością poradziliście sobie z tymi pytaniami.
Teraz pora na kilka zagadek. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymujecie 1
punkt. Możecie zebrać ich 4.
 
Co kopie, chociaż nie ma nóg?
Będziesz nią ogród skopać mógł. /łopata/
 
Na patyku zębów rządek,
znają je na pewno dzieci.
Służą do równania grządek,
i do uporządkowania śmieci. /grabie/
 
Leci z niej woda
przez sito blaszane.
Jaka to wygoda
już kwiatki podlane! /konewka/
 
Tym dziwnym pojazdem na jednym kole
Wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka/
 
Zakończenia nadszedł czas
Obiecaną nagrodę otrzyma każdy z Was.
Doniczka, ziemia, cebulka – ważna sprawa.
Będzie teraz cudowna zabawa.
W ogrodników wszyscy się zamienimy
I wspólnie ogródek w sali urządzimy.
 
Do wykonania tego zadania potrzebna Was będzie pomoc rodziców. Z ich pomocą postarajcie się
zasadzić dowolną wybraną przez siebie roślinkę. Pamiętajcie jak trzeba dbać o roślinkę? Musicie
regularnie ją podlewać i postawić ją w miejscu, tak aby świeciło na nie słońce.
 
Jeśli nie macie możliwości posadzenia roślinki zapraszamy do wykonania pracy plastycznej „Moje
papierowe kwiatki”
 
Dla chętnych mamy propozycje zabawy z masą solną poniżej zostawiamy przepis. Spróbujcie zrobić z masy solnej narzędzia ogrodnika smiley
 
https://www.youtube.com/watch?v=xES5BmackF4&t=608s   -na popołudniowy relaks słuchowisko  ,,Martynka w ogrodzie''  
Na mailu grupowym i padlecie, dostępne są iluustracje do dzisiejszego tematu.   https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo
 
Język angielski na dzisiaj:
https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo   -zaśpiewajcie piosenkę, następnie zagrajcie w grę memory utrwalająca nazwy wiejskich zwierzątek   https://learningapps.org/display?v=pibxjsd2520  
 

PIĄTEK 17.04

Witamy! 

Dziś zaczynamy od zadania plastycznego  „Park” i  wykonywanie drzew z rolek i papieru kolorowego oraz z odrysowanych i wyciętych kontur Waszych dłoni. Tutaj macie wskazówki i kilka propozycji jak można to zrobić. Za oknem piękna pogoda ale jak wiemy my musimy dla naszego bezpieczeństwa zostać w domu dlatego. Postarajcie się by Wasze drzewa były piękne i kolorowe. 
Drzewka w wyciętych kontur Waszych dłoni: http://krokotak.com/2015/01/flowering-tree-from-a-kids-hand/
 
Utrwalamy teraz nazwy dni tygodnia oraz miesięcy, sprawdźmy pogodę i narysujemy symbol dzisiejszej pogody. Już nie możemy się doczekać kiedy się spotkany i zobaczymy Wasze kalandarze w przedszkolu. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=wl2rNy_i94o   Włączcie nagranie  „Ciu ciu ua”  i zatańczymy wspólnie m. Zaproście do tańca rodziców i rodzeństwo
 
Zajęcia główne- zabawy i ćwiczenia związane  z realizowanym tematem „Zabawy z księżycem i słońcem” 
 
Pierwszym zadaniem jest włączenie FILMU „ CZYM SĄ GWIAZDY”   oglądnijcie go uważnie a dowiecie się dużo ciekawych informacji na temat słońca, zobaczycie jak wyglada z bliska z czego się składa, ile stopni ma słońce i czy jest ona duże czy raczej małe, dowiecie się także ze istnieją gwiazdy olbrzymy.... ale nie możemy Wan wszystkiego zdradzać, zobaczcie sami! 
 
Kolejna zadaniem na dziś jest zabaw „ Układamy gwiazdy”. Zaproście do z
zabawy rodzeństwo lub rodziców. Wy jesteście gwiazdka, która porusza się 
 po niebie według wskazówek drugiej osoby: 2 kroki do przodu, trzy kroki w 
prawo, jeden krok w tył, trzy kroki w lewi itd. Następnie możecie zamienić  się miejscami i wydawać wskazówki innym. 
 
Teraz rodzice włącza Wam muzykę. Wy jesteście gwiazdami na niebie, które tańczą w 
rytm melodii,  która słyszycie. Ta zabaw nazywa się „ Tańczące niebo” a wy 
wykonujecie ekspresję ruchową do muzyki. Liczy się Wasza pomysłowość i 
fantazja, poczujecie muzykę i zatańczcie tak jak ja czujecie.
 
Do kolejnej zabawy przyda nam się szalik lub apaszka. Będziemy bawić się 
„Słońce i ziemia”. W tej zabawie jedna osoba jest kula ziemska i ma zakryte 
oczy. Druga osoba, która jest słońcem oprowadza „ ziemię” dookoła. 
 
Teraz otwórzcie swoje książeczki i  wykonajcie ćwiczenia w Kartach pracy nr 3  (ćw. 1, s. 56).
 
 Po skończonym ćwiczeniu włączcie filmik z ćwiczeniami gimnastycznymi - PRAWIDŁOWA POSTAWA
 
Na koniec dzisiejszych zajęć zpraszamy Was na mały relaks.
,,Noc i dzień'' -masażyki w parach
Dobierzcie się w parę z mamą, tatą siostra lub bratem.
Jedno z Was kładzie się na podłodze na brzuszku pleckami do góry a drugie masuje zgodnie z historyjką.
Posłuchajcie! smiley
 
Nocne niebo jest bardzo ciemne, prawie czarne (głaszczemy plecy).
Na szczęście świeci na nim mnóstwo gwiazd. Jest ich tak dużo, że chyba nikt nie jest w stanie ich policzyć (palcem wskazującym stawiamy na plecach małe kropeczki).
Na samym środku znajduje się jasny księżyc w kształcie rogalika (rysujemy księżyc).
Gdy noc się kończy, niebo jaśnieje i nie widać już małych jasnych punkcików (głaszczemy plecy).
Teraz króluje to słońce, okrąglę i złociste (rysujemy koło w górnej części pleców).
Oświetla swoim blaskiem całą Ziemię (rysujemy promyki od słońca).
Ciekawe, na co padają promyki słońca ( rysujemy dowolny element krajobrazu np, kwiatek, drzewo, trawę -osob która jest masująca ma za zadanie odgadnąc na co padają promyki słońca)  (Autor: Dominika Góra)
 
https://learningapps.org/display?v=p7at5ohsn20   -kto jeszce nie grał w naszą grę ,,PORY ROKU'' koniecznie musi spróbować ! smiley
 
ŻYCZYMY WAM MIŁEGO DNIA I DO PONIEDZIAŁKU! heart
 
 

 

CZWARTEK 16.04

Witamy Was bardzo serdecznie!

Dziś mamy dla Was kilka zabaw oraz zadań. Jesteście gotowi? To do dzieła! Pierwsza zabawa nazywa się „Co jest za moim oknem?”. 

Wasze zadanie jest super proste. Wymieńcie na głos wszystkie rzeczy które widzicie za swoim oknem, mogą być nawet te najmniejsze.

Powiedzcie je na głos a następnie podzielcie na sylaby. 

A jeśli już patrzycie przez swoje okno to zobaczcie od razu jaką mamy dziś 
 
pogodę i narysujcie jej symbol w „Moim domowy kalendarzu pogody”
 
 
Kolejna zabawa polega na samodzielnym 
 
wykonaniu „Pudełka na skarby”. Możecie użyć pudełka po chusteczkach 
 
higienicznych lub małego tekturowego pudełka. Ozdabiamy pudełko 
 
według własnych pomysłów, używając dostępnych materiałów 
 
plastycznych: papieru kolorowego, bibuły, tasiemek, flamastrów, waty, farb. 
 
Zapraszamy Was również na ćwiczenia ruchowe „Turbo- rozgrzewka”
 
„Dziurki” to kolejna nasza propozycja na nudę ;) potrzebujecie papier techniczny i dziurkacz. Wytnijcie dziurkaczem dziurki w sztywnym papierze a następnie przewlekajcie przez nie sznurówkę, włóczkę lub tasiemkę. 
 
Teraz czas na zabawę matematyczna i trochę liczenia. Zabawa nazywa się „ Kostki”. Jak sama nazwa mówi potrzebna Wam będzie kostka do gry, którą napewno macie w swoim domu. Rzucacie kostką a po wyrzuceniu określonej ilości liczby oczek wykonujecie polecenie: 1 oczko- duży podskok, 2 oczka- 2 pajacyki, 3 oczka- 3 skłony, 4 oczka- 4 pajacyki, 5 oczek- 5 dużych podskoków, 6 oczek- 6 wielkich kroków.
 
Zajęcia główne- zabawy i ćwiczenia związane z realizowanym tematem „ W poszukiwaniu nocy” 
 
 Rozpoczynamy od wysłuchania opowiadania Urszuli Piotrowskiej Piesek i noc 
 
Jak wiadomo, po nocy przychodzi dzień, a kiedy przeminie dzień, nadchodzi noc. I tak było zawsze. Ale mały pluszowy
Piesek zażyczył sobie pewnego ranka, że chce nocy właśnie teraz. Takiej prawdziwej, z księżycem i gwiazdami!
– Hej hop! – zawołał rozbawiony Trampolinek. – Musisz poczekać, bo Ziemia nie może obracać się szybciej.
– Nie będę czekał, hau, hau – powtarzał Piesek. – Idę poszukać nocy.
I pomaszerował przed siebie. Zastanawiał się, kogo by tu zapytać o drogę.
Zawołał do promieni słonecznych:
– Promyki, promyki, gdzie jest noc?
Ale promyki nie słyszały, bo były bardzo zajęte. Musiały ogrzać i oświetlić mnóstwo miejsc. Jak to robiły każdego dnia.
Potem zapytał wiatru, ale wiatr pokręcił się, pokręcił, zaszumiał po swojemu, bo myślał, że piesek żartuje i pomknął
gdzieś daleko.
Piesek poszedł dalej. Nagle zobaczył stadko szpaków, które kąpało się w kałuży. Przez chwilę przyglądał się wesołej
zabawie, a potem zapytał:
– Szpaki, szpaczki, czy wiecie, gdzie jest noc?
– Nie wiemy, ale może sowa ci powie, bo ona bardzo lubi noc.
Pobiegł szczeniaczek do lasu, by odnaleźć drzewo, w którego dziupli mieszkała sowa.
– Sowo, sowo, czy wiesz, gdzie jest noc?
– Oczywiście, że wiem, hu, hu, hu – wymądrzała się sowa. – Na drugiej półkuli.
– Czy to daleko, hau, hau?
Sowa uśmiechnęła się do Pieska.
– Daleko, daleko. Lepiej wracaj do przedszkola, a noc sama cię odnajdzie.
– Ja pierwszy ją odnajdę! – upierał się Piesek. – Polecę do niej samolotem.
– Hu, hu, hu, jak sobie chcesz – wzruszyła sowa ramionami. – Tylko zanim dotrzesz na miejsce, to tam już będzie dzień.
– Idę się spakować i pożegnać z przyjaciółmi, hau, hau.
Pomerdał zadowolony ogonkiem i pobiegł do przedszkola. Po drodze spotkał prawdziwego psa Reksa, który kopał
dołek obok dołka. Reks zauważył pluszowego kuzynka i zaszczekał:
– Może byś mi pomógł znaleźć kość, którą gdzieś tu zakopałem? Póki jeszcze świeci słońce i wszystko widać.
Piesek ochoczo zabrał się do pracy i po chwili razem wykopali wielką starą kość. Potem znowu ją zakopali
i szczeniaczek pomaszerował do przedszkola.
A tymczasem wokoło zaczęło robić się szaro. Kiedy Piesek dotarł na przedszkolne podwórko, nastała noc. Taka, jakiej
szukał – z księżycem i gwiazdami. Przed drzwiami czekał na pieska Trampolinek.
– Trampolinku, Trampolinku, widzisz, jednak znalazłem noc, hau, hau i nie muszę nigdzie lecieć.
– Hej hop! – zawołał Trampolinek. – Bardzo się cieszę, choć zajęło ci to cały dzień. 
 
Postarajcie się wraz z rodzicami omówić to opowiadania i odpowiedzieć na kilka pytań: Czego szukał piesek ? Kogo pytał o drogę? Jakie ptaki kąpały się w kałuży? Dlaczego sowa nie wierzyła ze piesek odnajdzie noc? Jak długi piesek szukał nocy? 
Pobawmy się teraz w  zabawę z dokańczaniem zdania „Kiedy jest...”. Postarajcie się na głos dokończyć zdania: Kiedy jest ciemno..... ( np. Na niebie świecą gwiazdki, kładę się spać itd. 
  „Słońce wstaje, słońce śpi” to kolejna zabawa ruchowa dzisiejszego dnia. Liczą się Wasze pomysły. Spróbujcie pokazać jak według Was wstaje słonko ( przeciąg się, swieci, uśmiecha się) a jak słonko zasypia ( ziewa, przecież oczy, kładzie się i zasypia). 
Teraz poćwiczymy sobie  rozpoznawania i kontynuowanie rytmu tak jak robimy to w przedszkolu. Narysujcie na kartce wzór   „Słońce, księżyc i gwiazda” i kontynuujcie go.  
 
SŁOŃCE, KSIĘŻYC, GWIAZDA =
 
SŁOŃCE, GWIAZDA, GWIAZDA, KSIĘŻYC= 
 
KSIĘŻYC, SŁOŃCE, GWIAZDA=
 
GWIZDA, SŁOŃCE, KSIĘŻYC, GWIAZDA=
 
https://learningapps.org/display?v=p7at5ohsn20    -gra edukacyjna ,,Pory roku'' 
 
Na naszym grupowym padlecie dostępne są dodatkowe karty pracy dla chętnych! 
 
Życzymy Wam miłego dnia heart
 

 

15.04 ŚRODA

Witajcie! 

Dzisiejsze zabawy rozpoczynamy od nawijania koralików na grubą nitkę.
  Możecie również wrzucić koraliki do miseczki z woda i spróbować je wyciągnąć palcami
 
 Następnie zapraszamy do zabawy konstrukcyjnej 
Wieża” - spróbujcie zbudować jak najwyższa wieże. Policzcie ile poziomów  ma  wasza wieża. 
Wczoraj bawiliśmy się w zabawę muzyczno- ruchowa „Ciu ciu ua”. Dziś również włączcie filmik i pobawcie się z bajkowymi postaciami.
 
Jeśli macie w domu balonik możecie z rodzicami lub rodzeństwem pobawić się w zabawę  „Do mnie i do ciebie” – odbijanie baloników. 
  
Zapraszamy Was również do zabawy „Literki”. Poproście rodziców aby na duży talerz lub najlepiej tackę rozsypali kasze mannę lub kaszkę kuskus. Jeśli Wasza tacka jest gotowa rysujcie poznane literki palcem po kaszy. 
A w rytm ulubionej melodii możecie również pobawić się w zabawę ruchową orientacyjno-porządkowa „Kolorowe latawce”. Wyobraźcie sobie, że jesteście latawcami, które poruszają się na wietrze. 
Czas na „Mój domowy kalendarz pogody”- sprawdzanie aktualnej pogody, utrwalanie nazw dni tygodnia i miesięcy.
 
Zajęcia główne- zabawy i ćwiczenia związane z realizowanym tematem: 
 
Nasze zabawy zaczniemy od  słuchanie piosenki Fasolek „Noc i dzień”
 
„O jakiej porze dnia?”- wspólnie z rodzicami oceńcie kiedy wykonujecie w domu pewne czynności. Kiedy wstaje? Jem śniadanie? Jem obiad? O której oglądam ulubiona bajkę? Kiedy mam czas wolny dla siebie i swoją ulubiona zabawę? 
Jeśli macie w domu globus i latarką to rodzice według tych wskazówek napewno poradzą sobie w wytłumaczeniem Wam „Kiedy jest noc a kiedy dzień?” Możecie również oglądnąć fragment programu  „Dlaczego? Po co? Jak?
 
Mamy dla Was jeszcze jedną zabawę w parach ,,Mycie lustra'' -Wasz partner jest lustrzanym odbiciem i wykonuje te same ruchy co Ty smiley
 
Na koniec dzisiejszych zajęć mamy nadzieję ze pamiętacie o prawidłowej postawie i codziennych ćwiczeniach gimnastycznych. Dziś ćwiczymy PRAWIDŁOWĄ POSTAWĘ
 
JĘZYK ANGIELSKI: 
https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo   -wysłuchajcie piosenki i powtarzajcie nazwy zwierzątek, wykonajcie paluszkowe pacynki (cow, pig, sheep, horse) -karta pracy dostępna na padlecie oraz grupowym mailu. wykorzystajcie je do zabawy z piosenką smiley
 
 
 
 

WTOREK 14.04

Witajcie Kochani! W tym tygodniu czeka nas bardzo ciekawy temat a mianowicie "Dzień i noc".

Na początku tygodnia poznacie literę N, wykonując przygotowane karty pracy będziecie uczyć się czytania poprzez składanie liter w sylaby w prostych wyrazach. Poznacie następstwa dnia i nocy, oglądając ciekawe filmiki edukacyjne utrwalicie wiedzy na temat tego, że Ziemia krąży wokół Słońca. Gotowi? A więc zaczynami.
 
Propozycje aktywności porannych i popołudniowych
 
Rozpoczynamy od pracy technicznej „Moja grzechotka z grochem”. By wykonać taką grzechotkę potrzebne będą dwa plastikowe kubeczki oraz groch lub kasza. Do środka jednego
z nich wsypuje się groch, zakrywa drugim kubkiem, a rodzice pomagają Wam całość skleić taśmą i grzechotka jest gotowa!
 
Następnie zapraszamy Was do udziału w zabawie ruchowo- muzycznej „Ciu ciu ua” 
 Naśladujcie ruchy bajkowych postaci w teledysku.
 
Do zabawy rytmicznej „Ten sam rytm” będą Nam potrzebne zrobione przez Was grzechotki. Poproście rodziców o to by zagrali na grzechotce jakiś rym, następnie postarajcie się naśaldować to co usłyszeliście. Możecie zamienić się rolami i teraz Wy zagrajcie rytm, który powtórzą rodzice. Powodzenia !
Kolejne zadanie znajdziecie na 55 stronie swoich ćwiczeń. Z pomocą rodziców przeczytajcie uważnie polecenie i wykonajcie ćwiczenie. 
Zabawa skoczna „Figury geometryczne”. Do tej zabawy potrzebna będzie pomoc rodziców lub rodzeństwa. Ich zadaniem będzie ukłożenie figur geometrycznych z liny lub sznurka : trójkąt, kwadrat, prostokąt a waszym będzie skakanie obok krawędzi kształtu. Można również wykorzystać przedmioty, które macie w domu np. okrągły, lub kwadratowy dywanik w łazience lub w waszym pokoju.  By utrwalić sobie nazwy figur geometrycznych zapraszamy na któtki filmik.  https://www.youtube.com/watch?v=AUVvUt0fNWg
 
Nadszedł czas na „Mój domowy kalendarz pogody”- sprawdzcie aktualną pogodę,
utrwalcie nazwy dni tygodnia i miesięcy.
 
Zajęcia główne- zabawy i ćwiczenia związane z realizowanym tematem „N jak noc”
 
 Posłuchajcie znanego nam wiersz „Abecadło” https://www.youtube.com/watch?v=Y6ccyZIxwOw
Dziś poznamy literkę N. Czy znacie jakieś wyrazy ropoczynające się na tą literę lub zawierające ją. Ta zabawa nazywa „Wymyśl to sam”. Jeśli tak powiedzcie te słowa na głos a następnie podzielcie je na sylaby.
Teraz otwórzcie swoje ćwiczenia na stronie 54 i wyklejcie szablon litery, rysujcie literę N palcem w powietrzu na dywanie na kartce itd. Postarajcie się również ukłożyć literę N ze sznurka lub tasiemki. 
Kolejna zabawa na dziś to „Ni, ne, na, no, nu”- będziemy mówić te sylaby a jednocześnie  kroczyć po pokoju: 
ni, ne – 2 kroki
ni, ne, na – 3 kroki
ni, ne, na, no – 4 kroki
ni, ne, na, no, nu – 5 kroków.
 
Teraz zrobimy małe czary mary. Zabawa plastyczna, którą Wam proponujemy nazywa się  „Paluszkowa litera”. Samodzielnie lub z pomocą rodziców pomalujcie cały palec wskazujący farbą w wybranym kolorze. Następnie postarajcie się odbić palec trzy razy na kartce tak by powstala literka N. Czy potraficie to zrobić? Wyślijcie nam zdjęcia swoich paluszkowych liter.  
 
Na koniec naszych zajęć mamy dla Was do wykonania pracę plasyczną ale zanim to nastapi musicie rozwiązać zagadkę: 
Pięknie wygląda na tafli wody.
Słynie z niezwykłej swojej urody.
Ma duże liście, różowe płatki.
                             To kwiat naprawdę niezwykle rzadki. (nenufar, lilia wodna)
 
Czy znacie odpowiedź na tą zagadkę. Kwiatek z zagadki nazywa się nenufar lub inaczej lilia wodna. Zobaczcie jak wygląda nenufar na krótkim nagraniu. 
https://www.youtube.com/watch?v=hNJS3ZJLnzw   -na tym filmiku zobaczycie jak sadzi się lilie wodne
 
Waszym zadaniem będzie wykonanie kwiatu z papieru. Należy wyciąć duże szablony liści z zielonego bloku technicznego. Z różowej bibuły wycinamy płatki i przyklejamy je – jeden na drugi. Na środku kwiatu umieszczamy kulkę z plasteliny w kolorze żółtym.
 CZEKAMY NA ZDJĘCIA WASZYCH PIĘKNYCH PRAC!
 
Dla chętnych mamy jeszcze propozycję wykonania pieczątek z ziemniaków poniżej filmiki z instrukcją smiley przy wycinaniu kształtów poproście rodziców o pomoc!
 
 
MIŁEGO DNIA! heart
 
 
 

 

PIĄTEK 10.04

Witajcie! 

 
Mamy dziś naprawdę piękny dzień wiec w naszym kalendarzy pogody znów pojawi się słoneczko. Gdy je narysujecie powtórzcie na głos dni tygodnia i miesięcy. Dziś mamy piątek a imieniny obchodzą.... No właśnie kto?? Sprawdźcie kto - to będzie Wasze pierwsze zadanie. 
 
Kolejne z zadań będzie polegać na zaprojektowaniu i wykonaniu kartki wielkanocnej. Możecie wykorzystać do tego jedną z waszych kart pracy „Kartka wielkanocna” lub stwórzcie samodzielnie kartkę według pomysłu. Następnie wspólnie z rodzicami zastanówcie się nad życzeniami, które mogłyby się znaleść na Waszej Kartce Wielkanocnej. Co sobie życzymy w Święta ??
 
Teraz zapraszamy na ćwiczenia ruchowe poranne:  „Turbo- rozgrzewka” 
Po rozgrzewce zapraszamy na zabawę przy, której będziecie ćwiczyć swoją  orientacji w przestrzeni. Zabawa nazywa się „Chodzenie pod dyktando” . Osoba dorosła zasłoni Wam oczy np, chustka czy szalikiem. Wybierzcie jakiś cel w domu do, którego będziecie musieli dojść. By tam trafić musicie uważnie słychać wskazówek rodzica bo przecież nic nie będziecie widzieć. Tylko nie podglądacie !! 
 
Zapraszamy również na zabawę „ Zrzuć woreczek”. Niestety nie macie dostępu do woreczków gimnastycznych ale możemy użyć np. Woreczka z kasza lub ryżem. Połóżcie go na głowie. Waszym zadaniem jest przejście z woreczkiem na głowie 5 kroków a następnie zrzucenie go z głowy jak najdalej potraficie. Musicie się z tym trochę pogimnastykować.
 
Zajęcia główne zabawy i ćwiczenia związane z realizowanym tematem „Wielkanocny zajączek” 
 
 Kochani, powiedzcie z czym kojarzy Wam się zajączek wielkanocny, z jaka tradycją? Napewno pamiętacie, że w przedszkolu zawsze w ostatnim dniu przed Wielkanocą szukaliśmy w ogrodzie czekoladowych jajek ukrytych przez zajączka. A ponieważ w tym roku nie damy rady szukać niespodziankę ukrytych przez zajączka to proponujemy Was narysowanie go lub namalowanie. Zaprośmy zajączka do naszych domów.
Poniżej macie kilka wskazówek jak można zrobić różne zajączki.
 
 
Na zakończenie zajęć oglądnijcie  teledysk  do piosenki „Zajączku hopsa, hopsa” 
 
Dla chętnych mamy jeszcze propozycję ozdoby na świąteczny stół, potrzebujemy: plastkowej tacki, plasteliny, bibuły, papieru kolorowego,nożyczek oraz patyczków do grila lub wykałaczek a i koniecznie klej! smiley
Wykonanie: W tacce umieszczamy kilka większych kulek plasteliny, w które wbijamy wykałaczki. Możecie je pomalować flamastrami. Następnie tackę wyklejamy zieloną bibułą. Z kolorowego papieru wytnicjie kwiaty oraz liśćie i przyklejcie je do wykałaczek. Gotowe! smiley

Na koniec mamy dla Was małą niespodziankę! 

Przedstawienie teatralne pt ,,Na wozie'' mówiący o tradycjch Świąt Wielkanocnych teatru Falkoshow  dla Was i Waszej rodziinki 

Zapraszamy do oglądania 

http://zaulekanimacji.pl/na-wozie/

heart

Życzymy Wam dużo dużo zdrowka i spokojnych świąt!

Pani Martynka i Pani Asia! heart

Konkurs plastyczny 
„MOJA WIELKANOCNA OZDOBA”
 
Serdecznie zapraszamy wszystkie przedszkolaki do wzięcia udziału w konkursie 
„Moja  wielkanocna ozdoba”. 
Chętne dzieci zachęcamy do wykonania dowolną metodą wybranej przez siebie ozdoby.
Zdjęcia  prac prosimy wysyłać 
do dnia 13 kwietnia na adres mailowy: 
konkurs175@gmail.com
Rozstrzygnięcie konkursu odbędzie się
na naszej stronie internetowej dnia 16 kwietnia. Dla wszystkich uczestników czekają nagrody. 
Z niecierpliwością czekamy 
na Wasze wspaniałe prace.  smiley

CZWARTEK 09.04

Witajcie przedszkolaki z grupy IV. Jak się macie?

Jak idą przygotowania do Świat Wielkanocnych w Waszych domach?

Mamy nadzieję, że mimo wielu zajęć znajdziecie czas na zabawę z nami. Zaczynamy ! 

„Rozmowy muzyczne” to zabawa, w której musicie wykazać się dużo pomysłowością. Zaproście do zabawy rodziców lub rodzeństwo. Waszym zadaniem jest zaśpiewania znanej wszystkim piosenki ale ze zmienionym przez Was słówem. Druga osoba musi wskazać, które słowa jest zmienione i poprawić je np. można zaśpiewać „Właz kotek na parapet i mruga” czy kotek w piosence rzeczywiście wszedł na parapet?? Trzymamy kciuki za ciekawe pomysły.

 
Teraz czas na ”Mój domowy kalendarz pogody”- pogoda za oknem coraz piękniejsza. Niech narysowane dzisiaj przez Was slonko ma oczy i uśmiech !  
Kolejne zadanie będzie wymagało od Was pełnego skupienia. Czy wiecie co to jest wydmuszka i z czego jes zrobiona? A może ktoś z Was kiedyś już robił wydmuszkę. Tutaj macie odpowiedź na nasze pytanie oraz instrukcje jak zrobić wydmuszkę. Nie jest to proste zadanie. Napiszcie do Nas czy komuś się udało. Powodzenia!
 
Teraz zapraszamy na  „Turbo- rozgrzewka”- starajcie się naśladować ćwiczenia prezentowane na nagraniu. Jeden... dwa.... trzy....ZACZYNAMY 
 
Jeśli macie jeszcze trochę siły zapraszamy do zabawy „Spacer po linie”. 
Rozłóżcie w pokoju lub korytarzu długi sznurek, może być tez pasek lub połączone sznurówki i starajcie się chodzić po nim noga za noga utrzymując pełną równowagę.
 
Zabawy związane z tematem „Liczymy wielkanocne pisanki” 
Przed zajęciami każdy z Was robi trzy szybki podskoki, trzy wolne podskoki i na koniec jeszcze trzy szybkie! 
Teraz jestesmy gotowi do działania! smiley
 
 Poproście rodziców o przeczytanie wiersza „Pisanki” (aut. Krystyna Różycka) 
 
Pisanki, pisanki,
jajka malowane,
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki,
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.
 
Czy słuchaliście uważnie ? Teraz kilka pytan do wierszyka: na której pisanie były namalowane kwiatuszki? Która pisanka się śmiały się tańczące laleczki? Co znajdowało się na piątek pisance? 
 
Zabawa dydaktyczna ,,Liczymy pisanki” 
Zaczynamy od krótkiego filmiki. 
 
Oglądnijcie  nagranie aż trzy razy. 
I zadanie : Oglądając filmik pierwszy raz skupcie się na tym co mówi Pani na temat tradycji pisanek w Polsce. Jakimi metodami robimy pisanki w różnych częściach naszego kraju i spróbujcie odpowiedzieć na pytania dlaczego w ogóle malujemy jajka do naszego wielkanocnego koszyczka.
 
Zadanie II :  Teraz oglądnijcie filmik drugi raz ale skupcie się tylko na tym co widzicie. Liczcie razem z prowadząca malowane przez nią pisanki. Czy potraficie powiedzieć ile ich jest?  Może skorzystacie z pomocy rodziców ale cześć z Was napewno poradzi sobie samodzielnie. 
 
Zadanie III: Trzecie zadanie polega na udzieleniu odpowiedzi na poniższe pytania: Jak wyglada piewsza pisanka malowana przez Panią? Opisz trzecia malowana pisankę. Czy czwarta pisanka jest w żółto- zielone paski ? Jak wyglada pisanka piąta. Wierzymy ze poradziliście sobie z zadaniem. Brawo! 
Teraz posłuchajcie piosenki  „Kura czy jajo?” A Wy przedszkolaki jak myślicie co było pierwsze kura czy jaja ? Jak wszyscy wiemy jaja znosi kura a małe kurczaczki się z nich wykluwają
 
Na koniec naszych zajęć zrobcie kilka ćwiczeń, podcza których będziecie ćwiczyć swoje plecy. Pamiętajcie jak ważne jest to by prosto siedzieć przy stoliku podczas robienia zadań czy przy posiłkach. Zachęcajcie rodziców do wspólnych ćwiczeń i zabaw w tym czasie, w którym zostajemy w domach.
Życzymy Wam miłego dnia i dobrej zabawy!  smiley
 

 

ŚRODA 08.04

DZIEŃ DOBRY!

Zapraszamy na ćwiczenia poranne  przy piosence ,,Kto jak skacze''

  https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

Kolejnym porannym zadaniem będzie rzut do celu, przygotujcie sobie miejsce do którego będziecie wrzucać piłeczkę(może do być wiaderko, miednica lub skakanka w kstałcie koła), zabawa ta nazywa się ,,Wrzuć orzeszki do dziupli'' wiele razy bawiliśmy się w nią w przedszkolu smileyPoliczcie ile razy udalo Wam się trafić do celu! 

,,Świąteczny zwierzyniec'' - usiądzcie wygodnie zaproście do zabawy rodziców i rodzeństwo, spróbujcie naśladować odgłosy zwierząt które kojarzą nam się z Wielkanocą. 

Teraz czas na ,,kalendarz przedszkolaka''

Wykonajcie pracę plastyczna „Serwetka do ciasta”. Złóżcie kartkę na pół a następnie jeszcze raz na pół. Powstanie mały kwadracik. Tak jak robiliśmy to w przedszkolu wycinajcie nożyczkami małe wzory na papierze. Gdy rozliczycie kartkę powstanie z tego serwetka, która dziś będzie bardzo potrzebna. Pok tym linkiem kryje się instrukcja wykonanie takiej papierowej serwetki 

https://www.youtube.com/watch?v=5ZTp67OQVqM&app=desktop

ZABAWY I ĆWICZENIA ZWIĄZANE Z REALIZOWANYM TEMATEM

Na wielkanocnym stole to ona króluje, 

Polana słodkim lukrem gościom smakuje  (babka wielkanocna)
 
  Porozmawiajmy na temat tradycji wypiekania ciast świątecznych w waszej rodzinie. Czy pieczecie wspólnie jakieś ciasta, jeśli tak to jakie? A jakie jest Wasze ulubione ciasto wielkanocne? Przesyłamy Wam kilka przepisów na babkę.
Ciasto krok po kroku:
 
Jeśli komuś udało się wspólnie z rodzicami  upiec pyszna babke prosimy o zdjecia Waszych wypieków. Podając ciasto mozecie udekorować  stoł wykonanymi własnoręcznie serwetkami.
Dla chętnych na naszym grupowym padlecie dostępne są wielkanocne kolorowanki. 
Pokolorujcie je farbami ale bez używania pędzla np z użyciem paluszków, gąbeczki, płatków kosmetycznych lub patyczków! 
Czekamy na zdjęcia Waszych pięknych prac oraz smacznych ciast!
Przesyłamy słoneczne buziaki! kiss
Pani Asia i Pani Martynka! heart

WTOREK 7.04

DZIEŃ DOBRY DZIECI! smiley

Zaczynamy koleny dzień, pora na małą rozgrzewkę przy piosence ,,Kto jak skacze'

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

Rozgrzani? Super! Przechodzimy do następnego ćwiczenia pt,,Kwietniowa zabawa''. Rodzice wypowiadają różne zjawiska atmosferyczne -Waszym zadaniem będzie poprzez ruch ciałą pokazać te zjawiska -możecie zamieniać się kolejnością z rodzicami smiley

Przed Wami jeszcze jedna zabawa ruchowa ,,Kolorowe kwiaty'', zaproście do zabawy rodzeństwo! Mama albo tata jest sędzią. Na hasło: kwiat!  Wy odpowiadacie ,,Jakiego koloru?''  Rodzic wybiera kolor, który  Wy musicie jak najszybciej znaleść z domu i dotknąć przedmiotu w danym kolorze. Pamiętajcie to liczy się dobra zabawa! smiley

Kolejną naszą propozycją na poranną zabawę jest popularna zabawa słuchowa ,,Głuchy telefon''

Prosimy abyście tak jak każdego poranka uzupełnili kalendarz pogody, z głośnym wypowiaaniem dni tygodnia, pór roku oraz miesięcy smiley

ZABAWY I ĆWICZENIA ZWIĄZANE Z REALIZOWANYM TEMATEM

Powtórzcie rymowankę z pokazywaniem:

W wielkanocnym koszyku jest zwierzaków bez liku:

(dzieci tworzą koszycek z dłoni)

jest baranek, jest kurczcek

(piąstkami kreślą koła w miejscu branich rogów, następnie zginają ręce  w łokcich i machają jak skrzydełkami)

i cukrowy zając skacze,

(podskakują)

kolorowe są pisanki- wielkanocne niespodzianki

(zaciskają dłonie w piąstki)

Wszyscy śmieją się wesoło i machaj dzieciom w koło,

(rysują palcami uśmiech, następnie machają)

ślą całusy i życzenia, ślą świąteczne pozdrowienia!

(przesyłają całusy, następnie machają)

Dominika Góra

W związku ze zbliżającymi się świętami zapraszamy Was na zajęcia techniczno-plastyczne smiley

Spróbujcie wykonać pisanki techniką  decoupage 

https://www.youtube.com/watch?v=EcrQeeJAm6A

https://www.youtube.com/watch?v=1pPOcy-N-8g

Teraz poproście rodziców o ugotowanie jajka na twardo, o to kilka propozycji jak można je ozdobić:

https://www.youtube.com/watch?v=zuKuqQJ0yrs

https://www.youtube.com/watch?v=WqEXt6EDdSU

Na koniec zapraszamy Was na małą gimnastykę

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

MIŁEGO DNIA! 

https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo

PONIEDZIAŁEK 

.WITAJCIE KOCHANI W NOWYM TYGODNIU! 

PRZED NAMI PRZYGOTOWNIA DO ŚWIĄT smiley

Zacznijmy ten słoneczny dzień od małej gimnastyki. 

Zapraszamy Was do zabawy przy piosence ,,Krasnoludki'' 

 https://www.youtube.com/watch?v=piZ27BZdL_s&=&list=PL2YRXvY-taXnKTAhSaXzowhzmnjzGgxrL

Następnie zaśpiewajćie naszą wielkanocną piosenkę ,,Znaki wielkanocy'' 

https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

Przejdźmy teraz do naszego kalendarza, jaki dzisiaj mamy dzień tygodnia? Jaki miesiąc? Jaka pora roku? Sprawdźcie jaka dzisiaj jest pogoda za oknem? Uzupełnijcie swoje kalendarze smiley  Świetna robota. 

Następnie otwórzcie proszę Wasze podręczniki na stronie 52-53 i wykonajcie ćwiczenie nr 1.

Proponujemy Wam również stronę internetową na której możecie zobaczyć nagrania na żywo z gniazd bocianów. Zachęcamy Was do podglądania życia tych dużych ptaków laugh   

http://www.bocianyonline.pl/kamery.html

ZAJĘCIA GŁÓWNE- ZABAWY I ĆWICZENIA ZWIĄZANE Z REALIZOWANYM TEMATEM

Drogie dzieciaki! Prosimy aby każdy z Was zastanowił się i odpowiedział na pytanie 

,,Co jest w koszyczku wielkanocnym?'' 

Spróbujcie wymienić jak najwięcej przykładów.

Teraz poproście rodziców o wydrukowanie  dwóch kolorowanek koszczyka wielkanocnego (dostępny na padlet.pl) lub sami narysujcie. Przygotujcie sobie też 10 jajeczek (mogą być to rożne przedmioty)  Do jednego koszyczka włóżcie (nie rysujcie tylko połóżcie na kartce, ponieważ będzie kilka zadań) 3 jajeczka do drugiego koszyczka włóżcie 6 jajeczek, wskażcie w którym koszyczku jest więcej jajek? O ile więcej jest jajek? Następnie wyciągnijcie Wasze jajeczka, i do jednego koszyka włóżcie 5 jajeczek do drugiego też 5 jajek, w kórym koszyku jest wiecej jajek? Tak! W każdym koszuku jest tyle samo! Super! Spróbujcie sami układać jajka do koszyczków i sprawdzać w którym jest więcej a w którym mniej smiley Może zrobicie rodzicom takie zadanie? 

Przygotujcie sobie teraz kartkę papieru i kredki.

Uwaga!

*w prawym górnym roku narysujcie wielkanocnego baranka

*w lewym górnym rogu narysujcie pisankę

*na środku kartki narysujcie chlebek

Przed nami jeszcze jedna zabawa ruchowa ,,Wielkanocne zające''  przygotujcie na podłodze duże koło, może być ze skakanki ze sznurka, wykorzystajcie to co macie  domku, ważne żeby koło było na tyle duże abyście się do niego zmieścili. Waszym zadaniem jest skakanie wokół kołka, na hasło ,,Do koszyka'' wskakujecie jak najszybciej do koła. (Prosimy Rodziców o pomoc w tej zabawie smiley)

Spróbujcie wykonać wielkanocnego kogucika, poniżej nasze propozycje 

https://www.youtube.com/watch?v=klr9nbGfQHc

https://www.youtube.com/watch?v=bWEjDUczwKQ  

Na sam koniec dla chętnych proponujemy dokończyć rysować pisankę po sladzie -karta pracy dostępna na padlecie smiley

https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo  -wszystkie linki i dodatkowe karty pracy

Przesyłamy Wam, jeszcze kilka aktywności związannych z jęzkiem angielskim

https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=8ej5REo8i0E&app=desktop  -nauka słownictwa związanego z Wielkanocą

https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc&feature=youtu.be  -Wielkanocna zabawa z króliczkiem

 

PIĄTEK 3.04 

WITAJCIE

Przygotowałyśmy dla Was kilka ciekawych rzeczy. Dziś będziecie mogli trochę się poruszać, poskakać i pośpiewać. Zaczynamy od zabawy „Wielobarwna tęcza”. Czy pamiętacie może kiedy powstaje tęcza na niebie i z jakich kolorów się składa? Wymieńcie je proszę na głos a następnie oglądnijcie filmik. Sprawdźcie czy mieliście racje i dobrze nazwaliście kolory tęczy. Możecie policzyć ile łuków ma tęcza. 

FILMIK : „Kolorowa tęcza”- utrwalanie kolorów
Kolejnym zadaniem będzie sprawdzenie dziejszej pogody, dnia tygodnia 
Oraz miesiąca w domowym kalendarzu pogody”.
Teraz zapraszamy cała Wasza rodzine do zabawy „Spacer po dżungli” tylko w wersji angielskiej.
Dobrze znacie i pamiętacie wszystkie ruchy i gesty. Pokażcie je swojej rodzinie i wspólnie zróbcie poranna gimnastykę.
 
Proponujemy również zabawę muzyczną do piosenki „Krasnoludki”. Naśladujcie taniec dzieci w filmiki. Poranny ruch to bardzo ważna sprawa.  
 
Dziś proponujemy wykonanie samodzielnie kręgli to gry. 
 
Wykorzystajcie do tego zużyty butelki plastikowe. 
 
Obklejcie je bibuła już papierem kolorowym. Gdy kręgle będą gotowe potrzebna  
 
będzie tylko piłka, która napewno macie w domu i można zaczynać zabawę. 
 
Zajęcia główne- zabawy i ćwiczenia związane z realizowanym tematem „ Zabawy z jajkiem” 
 
Tak jak już wcześniej wspominałyśmy dziś czeka na Was kilka zabaw ruchowych. 
 
 Pierwsza z nich nazywa się ”Od punktu do punktu” i polega na  przechodzenie z jajkiem ( ugotowanym) na chochli. Możecie wyznaczyć sobie w domu trasę, która należy przejść np. Z dużego pokoju do waszego lub do kuchni. Zachęcie rodziców do wspólnej zabawy zobaczymy kto wykaże się największym skupieniem. 
Kolejna zabawa nosi tytuł „ Kształty” i polega na malowaniu np. Patykiem na podłodze różnych kształtów (jajko, słońce, serce itd.). Druga osoba odgaduje co zostało narysowane. Trzymamy kciuki! 
Teraz czas na zabawę z przeskakiwaniem przez jajko „Hop, do góry!”. Połóżcie ugotowanie jajko na podłodze. Postarajcie się skakać do przodu do tylu i w bok tak by nie nadepnąć na jajko. 
 
 „Do celu” to następna proponowana zabawa. Musicie znaleść sobie w domu punkt- cel. Postarajcie się toczyć po ziemi jajko za pomocą łyżki. ( Nie możecie dotykać jajka palcami) do wyznaczonego wcześniej celu. 
 
Zapewne dobrze wiecie ze wielkimi krokami zbliżają się do nas Święta Wielkanocne. Porozmawiajcie z rodzicami o zwyczajach wielkanocnych w waszej rodzinie. 
Następnie wysłuchanie jeszcze raz piosenki ”Znaki Wielkanocy” 
A teraz posłuchajcie piosenki Miała baba koguta”
Powtórzcie tekst tej piosenki- spróbujcie podzielić go na wyrazy i tak też zaśpiewać. 
W waszych kartach małego artysty macie szablon kartki wielkanocnej z 
kurczaczkiem- wykonajcie ja samodzielnie. 
 
Jeśli dalej meczy Was nuda to może rada na to będzie zbudowanie „ Domowego toru przeszkód”- użycie dostępnych w domu pudełek, krzeseł itd. 
 
 

CZWARTEK 02.04 

WITAJCIE DZIECIAKI! kiss

Zaczynamy od uzupełnienia kalendrza pogody, sprawdźcie co się dzieje u Was za oknem i narysujcie w kalendrzu!

Potwórzcie sobie dni tygodnia oraz miesiące! 
 
W języku angielskim oczywiście też! 
 
Is it Monday? No! 
 
Is it Tuesday? No!
 
Is it Wednesday? No!
 
Is it Thursday? Yes!
Today is Thursday!
 
 Teraz zapraszamy na małą porcję ruchu! 
 
ZADANIA REALIZOWANE ZWIĄZANE  Z TEMATEM:
 
1.Poproście mamę lub tatę o aby przeczytali Wam wiersz:
 
Malowane jajka
Leży na półe mały koszyczek,
a z niego wystaje kilka twarzyczek.
Każda, okrągła i zadowolona,
pięknymi barwamijest ozdobiona.
Pierwsza w krateczkę,
druga ma groszki,
u trzeciej -kwiaty,
u czwartej- prążki, 
na piątej są gwiazdki,
na szóstej -drzewa,
a mnie ich widok tylko olśniewa. 
I tak jak co roku, nie pójdą w kąt, 
lecz będą życzyły: Wesołych świąt! 
 
2. Odpowiedzcie na pytania: Jak wyglądały pisanki? Jakie miały wzory? Ile ich było? W jakie święta ozdabiamy jajka? 
 
3. Poznajcie teraz tekst piosenki „Znaki Wielkanocy”. Poproście rodziców by go Wam przeczytali. Możecie za rodzicami powtarzać na głos tekst- tak jak robimy to w przedszkolu. To kolejna piosenka z repertuaru Zozi, która poznajemy. Zaśpiewacie tez inne piosenki z jej kanału na YouTube. Pamiętające „Świat w naszych rękach” czy „Babcia i dziadek”?? Teraz poznacie piosenkę o Świętach Wielkanocnych. Po wysłuchaniu piosenki rodzice przeczytają wam kilka pytań. Wiemy, ze odpowiedzi na na te pytania to dla was drobnostka: czym były wypełnione koszyki w piosenkę ? Z czego były ulepione baranki? Z czego zrobione były palemki ? O jakiej tradycji związanej z Poniedziałkiem Wielkanocnym mówi piosenka ?? 
 
Znaki Wielkanocy
 
Te mazurki ozdobione migdałami  
Te koszyki wypełnione pisankami  
Te baranki ulepione z marcepanu
Bazie kotki od staruszki ze straganu
 
To są znaki tradycyjnej Wielkanocy  
Kiedy życie się odradza do swej mocy  
To znaki rozbudzonej świeżo wiosny  
Świat się staje znów zielony i radosny  
Świat radosny! Radosny!  
Świat radosny! 
 
Te palemki od bibuły kolorowe
Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe
No a potem jeszcze lany poniedziałek
Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek
 
 
4.Zapraszamy Was do ćwiczenia ,,Paluszkowa pisanka'', dobierzcie się  w pary z mamą, siostrą lub bratem. Waszym zadaniem jest rysowanie na plecach partnera różnych pisanek (pisanka w kratkę, pisanka w kropeczki, pisanka w paski, itp.) Później proszę się zamienić smiley
 
5.Otwórzcie książeczki część 3 na stronie 51 i wykonajcie ćwiczenie nr 2.
 
6. Zachęcamy Was dzieciaki co stworzenia swojej pisanki. Przesyłamy Wam kilka propozycji. Oczywiście czekamy na zdjęcia Waszych wspaniałych prac! smiley
 
 
 
 
Zabawa ,,Gdzie ukryły się pisanki?'' -poproście rodziców o schowanie w całym domu pisanek - zamiast prawdziwych pisanek mogą to być klocki, piłeczki lub inne przedmioty. Waszym zdaniem będzie odszukanie wszystkich pisanek w określonym czasie np 10minut, zabawę możecie powtarzać zmniejszając czas  na szukanie. 
 
*Może spróbujecie w swoim pokoju zbudować ,,Bazę'', wiemy, że lubicie takie zabawy smiley
Wykorzystajcie koce, krzesła, pudełka. Do dzieła!
 
 
https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo   -wszystkie linki  w jednym miejscu smiley
 
 
MIŁEGO DNIA!!
 
 
 
 
 
 

ŚRODA 1.04

WITAMY WAS W PIERWSZYM DNIU KWIETNIA!   

Zacznijcie moi drodzy od uzupełnienia kalendrza pogody, sprawdźcie co się dzieje u Was za oknem i narysujcie smiley

Potwórzcie sobie dni tygodnia oraz miesiące. Dzisiaj zacyznamy jaki miesiąc? -Kwiecień! 

W języku angielskim oczywiście też! 

Is it Monday? No! 

Is it Tuesday? No!

Is it Wednesday? Yes! 

Today is Wednesday! 

Świetnie Wam poszło! Teraz zapraszamy na małą porcję ruchu! 

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8  -gimnastyka

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8   -Taniec Mai. Kto pamięta? 

 

ZADANIA REALIZOWANE ZWIĄZANE  Z TEMATEM:

Wysłuchajcie wierszyka pt Jajko.

 

Siedziała kura długo na grzędzie. 

Siedziała i rozglądała się wszędzie.

Patrzyła w górę, w dół, na wszystkie boki,

obok niej również siedziały kwoki.

Tak się wierciła, tak się kręciła

i nawet wcale nie zauważyła,

kiedy to jajko w koncu zniosła.

-O!- zagdakała i podniosła.   

 

Spróbujcie dokładanie, pełnymi zdaniami opowiedzieć o czym był ten wierszyk i jakie postacie w nim wystąpiły.

* Z pomocą rodziców napiszcie na kartce duży wyraz JAJKO. Policzcie ile literek na ten wyraz oraz podzielcie wyraz na sylaby, czy jakas literka jest tam podwójnie? 

*W kolejnym zadaniu potrzebne Wam będzie skakanka albo długi sznurek. Ułóżcie na podłodze z tych rzeczy literkę J i spróbujcie przejść po niej najpierw na całych stopach, później na palcach i na piętach. Może uda Wam się przejść tyłęm?! smiley

* Zanim przejdziemy do zadania w książce, poproście rodziców aby na talerzyku wysypali Wam mąkę lub cukier. Paluszkiem na mące napiszcie literkę J. Napewno Wam sie udało! Teraz możecie napisać inne literki, które już poznaliśmy. 

*Zadanie w podręczniku. Owtórzcie książki na stronie 50 ćwiczenie 1. Wyklejcie literkę bibułą, papierem kolorowym czym chcecie! Technika dowolna smiley

ZADANIA DLA CHĘTNYCH: 

*Na mailu oraz padlecie dostępna jest dodatkowa karta pracy ,,Kolorowy Klaun'' 

*Wysłuchajcie opowiadania, które dla Was nagrałyśmy.

*Zabawy , których celem jest rozśmieszenie dzieci, np.:,, Pomidor”( na każde pytanie dziecko odpowiada ,, pomidor” przy czym nie wolno mu się uśmiechać), ,, Słucham cię i pokazuję ( jedna osoba opowiada dowolną historię a druga pokazuje to, co partner miał na myśli)

*Ułóżcie z dostępnych materiałów literkę J, może to być z ziarenek, z klocków, z patyczków. Napewno sami wymyślicie super pomysł! heart

 

JĘZYK ANGIELSKI

https://www.youtube.com/watch?v=WST-B8zQleM

Oglądnijcie jeszcze raz historyjkę i spróbujcie sami odegrać scenki użyciem kukiełek. Kukiełki możecie wykonać sami lub z wykorzystać dostępne ilustracje (mail oraz padlet)

https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo   -zbiór linków i kart pracy

WTOREK 30.31

WITAJCIE! NA POCZĄTEK JAK CODZIENNIE ZAPRASZMY NA PORANNĄ GIMNASTYKĘ ! smiley

https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik

 

Teraz zapraszamy Was do codziennego sprawdzenia kalendarza przedszkolaka. Wymieńcie na głos
proszę nazwy dni tygodnia oraz miesięcy.Dzisiaj mamy ostatni dzień miesiąca!  Dobrze to potraficie! Trzymamy kciuki.
Świetnie Wam poszło! To teraz moi drodzy spróbujcie po angielsku, ciekawe czy pamiętacie naszą rymowanke?  
Najpierw wymieniamy wszystkie dni tygodnia :Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
Is it Monday? No!
Is it Tuesday? Yes! 
Today is Tuesday! 
 
Good Job! 
Teraz zaśpiewajcie naszą piosenkę 
 
Zadania związane z realizowanym tematem:

* Rozpoczynamy od zabawy oddechowej „Dmuchamy rękawice”.Zabawa z pomocą rodziców.

Instrukcja do zobawy: Dziecko otrzymuje papierowy kubek, w którym na dnie robi długopisem
dziurkę. Następnie nakłada na kubek gumową rękawiczkę i naciąga gumkę recepturkę w taki
sposób, aby rękawiczka trzymała się na kubku. Kolejny krok to włożenie palców rękawiczki w
środek kubka. Dziecko wkładają rurkę do picia w dziurkę na dnie. Na koniec biorą głęboki wdech i
wdmuchują powietrze przez rurkę do wnętrza rękawiczki.
 
Kolejna zabawa do której was zapraszamy jest to zabawa badawcza „Czyścimy kolory”
eksperyment z użyciem barwników i wybielacza. Eksperyment wykonuje rodzic. Dziecko ma
za zadanie uważnie obserwować. Do pustych szklanek należy wlać odrobinę barwnika (barwnik
spożywczy lub farba plakatowa) i uzupełnić wodą do mniej więcej 3/5 wysokości. Do jednej
szklanki rodzic nalewa wybielacz. Kolejny krok to napełnienie strzykawki wybielaczem i następnie
wstrzyknięcie do zabarwionej wody. Efekt: Jasne kolory odbarwiają się szybciej niż ciemne,
wpewnym momencie kolory stają się przezroczyste.
 
Zadania dla chętnych
 wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 49) –poproście rodziców o przeczytanie polecenia
zadania, postarcie się prawidłowo dopasowywać sprzętu do czynności.
 
 zabawa ruchowa rozwijająca wyobraźnię „Roślinki rosną”. Dziecko kuca i wyobraża sobie,
że jest malutkim ziarenkiem zasianym w ziemi. Właśnie dotarło do niego trochę wody i
promieni słonecznych, dlatego powoli podnosi się i wyrasta spod ziemi, wyciągając jeden
                                               listek (rękę), następnie drugi (drugą rękę) i staje się kwiatem (dziecko uśmiecha się)
*na mailu grupowym oraz padlecie dostępne są dodatkowe karty pracy oraz pomysł na pracę plastyczne (bocian z odbitej rączki  oraz kwiatuszki z rolki po papierze toaletowym)
Czy wiecie, że dzisiaj jest dzień budyniu?! Namówciie rodziców na wspólne przygotowanie takiej pysznej przekąski!  cheeky
https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo    -zbiór linków oraz dodatkowych matriałów  smiley
 
 
 
                                                                                                                                                      

PONIEDZIAŁEK 30.03 

Witamy Was w nowym tygodniu! Pora zacząc z uśmiechem kolejne dni! smiley

 I Poranna gimnastyka - wykonuj ruchy zgodnie z piosenką.

https://www.youtube.com/watch?reload=9&=&v=30BVfTvlsrE    

,,Zabawy i ćwiczenia ze Świeżakami'' 

https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

II „Mój domowy kalendarz przedszkolaka”
Jaki dzisiaj mamy dzień tygodnia? Wymień wszystkie dni oraz miesiące. Jaką mamy porę roku? 
Uzupełnij swój kalendarz pogody o prawidłowe zjawiska atmosferyczne, dzisiaj nas pogoda zaskoczyła prawda?! smiley
Z tej okazji możecie wykonać bałwanka, poniżej w linku instrukcja. 
 
 
III Zadania związane z realizowanym tematem:
Wysłuchaj wierszyka i odpowiedz na pytania z nim związane. 
 
Tu w łązience stoi pralka.
Pierze się w niej moja lalka,
kręci się też mały miś-
bo się wybrudził dziś.
 
Lalka byłą na wycieczce, 
w bardzo łądnej sukieneczce,
i przypadkiem obok płotka
wpdła do kałuży z błotka, 
Żeby tego było mało, 
brat misia oblał kakao....
 
Lalka brudna, misiek też!
-Co tu robić? Mamo! Wiesz?!
Obejrzała mama lalkę:
-Nastawimy zatm pralkę:
Wzieła misia, brudne ubrania 
i wszystko poszło do prania.
 
Teraz czekam, aż się skończy. 
Wtedy lalka do mnie dołączy. 
Agnieszka Kolankowska
 
• Co się stało z lalką i misiem? Co zrobiła mama? Kiedy dorośli używają pralki? Z czego
zrobiona była lalka, skoro prała się w pralce? Co należałoby zrobić, gdyby lalka była z plastiku?
 
Teraz, zapraszamy Was do pracy plastyczno-technicznej ,,Pralka''. Spróbujcie wykonać pralkę, potrzebne Wam będzie pudełko kartonow oraz kredki, farby, papier kolorowy... Napewno Wasze pralki będa ciekawe i kolorowe! smiley
 
Do kolejnej zabawy poproście rodziców aby zawiesili Wam sznurek w pokoju, następnie na tym sznurku możecie rozwieszać własne ubranka z użyciem spinaczy. Może dzisiaj pomożecie mamie rozwieszać prawdziwe pranie? 
 
 
IV Zadania dla chętnych
 
• praca plastyczna „Mój pokój”- rysowanie swojego pokoju samodzielnie lub z pomocą
rodzeństwa.
• „Kompozycje marcowe” – układanie kompozycji z zebranego materiału naturalnego (patyczki,
kamyki itp.).
 
*,,Moje -Twoje'' - Zaproście do wspólnej zabawy rodziców i rodzeństwo. Siadacie w kole, każdy gracz wypowiada zdanie ..Dotknij.. (tutaj podajecie część ciała)  pozostali dotkają swoje części ciałą, wygrywa ten kto wykona zadanie najszybciej. 
 
JĘZYK ANGIELSKI:
https://www.youtube.com/watch?v=WST-B8zQleM   --Obejrzyj historyjkę o zwierzątkach. Wykonaj kartę pracy (dostępne na mailu oraz padlecie) -pokoloruj zwierzątka zgodnie z treścią historyjki.  
 
https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo    -zbiór wszystkich linków  laugh

 

 PIĄTEK  27.03
 
Witajcie kochani w ten słoneczny dzień! Dobrze zacząc dzień od gimnastyki, więc zapraszamy Was na małą dawkę ruchu. 
Poranna „Gimnastyka dla smyka
Maszynista zuch ” https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik
Gimnastyka fajna sprawa ”
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=30BVfTvlsrE
„Zabawy i ćwiczenia ze Świeżakami ”
https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I
 
Następnie zapraszamy Was do wykonania zadań z Waszym domowym kalendrzem przedszkolaka. 
Powtórzcie dni tygodnia oraz wszystkie miesiące.
Uzupełnijcie swój kalendarz odpowiednimi symbolami.
 
Dzisiejszy temat  to „Porządku w moim pokoju”. A oto zadania dla Was! 
 
 
„Co to jest?” – Odszukajcie w domu przedmiotów do sprzątania, możecie poprosić mamę i tatę o pomoc. Nazwijcie te przedmioty. Porozmawiajcie z rodzicami na ich temat, czy wszystkich tych przedmiotów możecie używać sami?? 
 
•  „Porządki w pokoju” - z wykorzystaniem sprzętów i przedmiotów do sprzątania i zachowując podstawowe zasady bezpieczeństwa posprzątajcie swoje pokój. Jesteście już starszakami wiec dacie radę !! Możecie sprzątać swój pokój w rytm wierszyka:  Sprzątam tu, sprzątam tam. Dziś porządek zrobię sam? Sprzątam ja, sprzątasz ty. Razem raźniej – raz, dwa, trzy! 
 
wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 48) – poproście rodziców o przeczytanie polecenia zadania. Naklejce odpowiednie etykiety na butelki ze środkami do czyszczenia. Powodzenia! 
piosenka Kwiatki – bratki. Przyszła wiosna napewno pamiętacie ta piosenkę. Zaśpiewacie ja wspólnie z rodzeństwem lub rodzicami. 
https://www.youtube.com/watch?v=KoAEIDEzG3Y
 
 
Zadania dla chętnych 
 
https://www.youtube.com/watch?v=BEcpoC2Va2A&t=1s     -tutaj macie filmik z instrukcją ,,Jak robić motylka i samochodzik z rolki po papierze toaletowym''
• wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 47) – rozwijanie analizy i syntezy słuchowej wyrazów. Poznaliśmy już literkę Ł waszym zadaniem będzie znaleść obrazki których nazwy rozpoczynają się ŁA, LO, ŁÓ, ŁY. Podobne zadanie robiliśmy już w ćwiczeniach. Wtedy zawsze wspólnie głośno i wolno mówiliśmy wszystkie słowa z zadania. Wtedy łatwiej jest usłyszeć które słowa zaczyna się na dana sylabę. Spróbujecie jeszcze podzielić te słowa na sylaby. 
• zabawa bieżna „Koniki”- podajemy Wam link to tej zabawy. Często bawimy się w nią w przedszkolu. Sprawdźcie czy pamiętacie ruchy do piosenki. 
• zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Czego brakuje?”- w tej zabawie potrzebna będzie pomoc rodziców.  Ułóż na środku dywany przedmioty potrzebne do sprzątania (zmiotka, ściereczki, gąbka itd). Zamknij oczy w tym czasie rodzic schowa jeden przedmiot. Twoim zadaniem jest odgadnąć co ukrył Twój rodzic. Jakiego przedmiotu brakuje. Zabawę możecie powtórzyć kilka razy.   
 
 
              https://padlet.com/joanna_reperowicz/fqsyl49irtfo        - linki do wszystkich piosenek i filmików w jednym miejscu   smiley                                                            

Czwartek   26.03

Witajcie Kochani! Zapraszamy was na „Gimnastyka dla smyka ”. Dziś powtórzymy
wczorajszą gimnastykę „Głowa ramiona”. Starajcie się wykonywać ćwiczenia coraz szybciej.
Możecie pościgać się z rodzicami lub rodzeństwem.
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=30BVfTvlsrE
Maszynista zuch ” https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik
 
Kolejnym zadaniem będzie uzupełnienie kalendarza przedszkolaka. Zobaczcie jaką dziś
mamy pogodę. Spytajcie rodziców ile stopni jest dziś na dworze.
 
Teraz kilka zadań związanych z realizowanym tematem. Dziś pozanmy literkę „Ł”
Poproście rodziców o przeczytanie wiersza Agnieszki Frączek Łamaga-odszukajcie w tekście
wyrazów rozpoczynających się od litery Ł. Jeśli macie przed sobą tekst wierszyka znajdźcie proszę
literkę Ł.
 
Łamaga
Pięć razy dziennie wpada w opały!
Zjadł przez pomyłkę swoje sandały,
zabłądził w głuszy, zgubił się w tłumie,
gdy gnał na łyżwach, to złapał gumę,
a kiedy grabił – łopatę złamał,
potem ją masłem sklejał do rana.
 
Złowił na wędkę kubeł kłopotów,
smażył na słońcu jabłka z kompotu,
połknął łyżeczek złoconych osiem,
a ciocię Łucję pomylił z łosiem.
 
Chociaż podłoga w łydki go łechce,
to się do łóżka położyć nie chce,
bo gdy łamaga jak suseł zaśnie,
łóżko niechybnie pod nim łup!... trzaśnie.
Agnieszka Frączek
 
Następne zadanie znajdziecie w naszych ćwiczeniach na stronie 46. Wyklejcie proszę szablon litery
tak jak robimy to w przedszkolu. Rysujcie literę palcem, w powietrzy, na dywanie, na placach taty i
dłoni mamy. Macie jeszcze jakieś pomysłu??. Kolejno wykolorujcie lub wyklejcie, np. kawałkami
bibuły, szablon litery. Powodzenia!
 
Jeśli dalej Wam się troche nudzi to możecie spróbować ułożyc kształtu litery Ł, „Wstążkowe
Ł” – chodzenie stopa za stopą po kształcie litery (można wykorzystać sznurówkę, wstążke sznurek
itd. ). Można spróbować ułożyć literkę Ł z zapałem lub wykałaczek czy patyczków.
 
Dziś również mamy dla Was „Zadania dla chętnych”:

• Praca plastyczna „Pieczątkami z ziemniaka”- Wycinanie z pomocą rodziców kształtów zziemniaków, malowanie je farbą i stemplowanie na kartkach dowolnych kompozycji.

 
-Zabawa pamięciowa ,,Kosz owoców''. Zaproś domowników do wpsólnej zabawy, pierwsza osoba wypowiada jeden owoc kolejna powtarza owoc poprzednika i dodaje swój wyraz.
 
 
 JĘZYK ANGIELSKI -UTRWALENIE NAZW KOLORÓW
 
https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA
https://www.youtube.com/watch?v=Asb8N0nz9OI    
Hello! Napewno pamiętacie zabawe z kolorami. Zgodnie z piosenką w filmikach odszukajcie w swoim domu przedmiotów danego koloru.  
Po skończonej zabawie z piosenką proszę Was, abyście narysowali na kartce te rzeczy, które odszukaliście. 
Następnie poproście rodziców lub starsze rodzeństwo, żeby do każdej z narysowanych rzeczy zadali pytanie ,,What colour is it?'' (Jaki to kolor?) na co Wy odpowiadacie It's .... (To jest...).
Możecie również zamienić kolejność, Wy pytacie - rodzice odpowiadają. 
Have a nice day! 
 

Kontakt

Samorządowe Przedszkole nr 175

ul. Siewna 23 c
31-231 Kraków

tel. 12 415 64 54
e-mail: przedszkole175@gmail.com

Mapa dojazdu

 
× Ta strona używa plików cookies. Dowiedz się o celach i zasadach ich wykorzystywania.
Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookies, zgodnie z ustawieniami swojej przeglądarki.